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所有的荣光下都隐藏着你看不到的努力

2020/2/21 11:22:00

济南日韩道学员又出一批优秀* 拥有多年教学经验的日语老师想告诉所有学习日语或其他语言得同学们： “其实所有的荣光下都隐藏着你看不到的努力...” 来自济南日韩道老师：吴谦和李龙老师

济南日韩道学员又出一批优秀*

拥有多年教学经验的日语老师

想告诉所有

学习日语或其他语言得同学们：

“其实所有的荣光下都隐藏着你看不到的努力...”

来自济南日韩道老师：

吴谦和李龙老师的

优秀学员*榜

及老师们的教学心得分享

李龙老师学生：

教师评价：

他从9月4日开始跟我学习日语，报的是N2直达，跟我学完了Ｎ2，然后参加了梁莹老师的N2考冲。在跟我学习之前在网络上学过N5-N4的内容，所以在开始阶段我带他先串了学过的内容，用了15小时，N3用了25小时，N2用了25小时。在开始阶段学生的词汇量还是可以的，但是发音不是很准确，发音不准确会直接导致听力的*不行，终*也是，听力是较大的短板。平时学生很认真，课堂能跟着老师的思路，课下能够对所学知识进行积累。但是不知是不是学习方法问题呢，忘的很快，有点儿眼高手低。希望在今后的日语学习中能够多积累，……，过一个丰富多彩的留学生活。

教师评价：

她从9月28日开始跟我学习日语，报的是N2直达，跟我学完了Ｎ4，然后又跟吴谦老师学习到了N2考冲。她高中毕业，非常的文静，而且特别听话，老师布置的作业非常按时而且高质量的完成，一对一期间，每次课后都周坚持背单词做练习。学生基础还可以，但是单词量不大，导致听力一般。语法的灵活运用上还是稍欠功夫。希望能过多积累单词，多做一些句子提高自己的日语能力，……，过一个充实的留学生活。

教师总结：

作为一名刚刚进入教室行列的‘初学者’老师，刚刚尝到做为人师自己的学生能考出理想*的那种无比欣慰与自豪的开心心情。

我深深地相信每个学生的成功背后不仅有一位又一位老师的辛勤复出，更多的是学生自身的努力，所以学生和老师相互理解相互尊重是很重要的。作为一个老师我认为要做到：

“求实、诚信、创新、奋进”是教师应具备的教育理念。

作为一名老师，求实才能够做到理论与实践相互结合，才能使所培养的学生学后尽快适应考试需要；

作为一名老师，必须要诚信，尤其要对学生，遵守职业道德，不仅自己要讲求学术道德和学术规范，还必须要用这种道德和规范影响学生，良好的行为准则和学术规范是学生求知的必备的基础；

作为一名老师，不仅要在专业研究、教学方法、培养模式上创新，而且必须要在教育观念上不断进行创新；

作为一名老师，要跟上教育事业发展的步伐，需要有努力拼搏的精神，只有不断奋进才能使自己的学生更优秀。

回归到平时的教学中，单词和语法是日语学习的重中之重，尤其是单词，无论是语法，阅读，听力都离不开单词的积累，我将在今后的教学中始终贯穿这个教学理念，让学生理解懂得单词的重要性，培养他们对单词积累能力。使他们能够考出更好的*。成为一个真正的好老师。一起加油！

吴谦老师学生：

教师评价：

他从2019年9月起开始日语全日制，报了N2直达，自学了N5的内容，但几乎可以说是0基础开始。但是平时喜爱动漫，大量的接触了日语，为听力打下了基础。大学刚毕业，一开始无出国留学打算，仅凭着对日语以及动漫的一腔热血开始了学习。果然兴趣是很大的动力，学习的过程中从不迟到早退，也依然保持着对动漫的喜爱，认真学习的闲暇也不会忘了追番。学习过的语法词汇再一次在动漫中听到，这样记忆会更加深刻吧，理解也会更进一步吧。课本的学习过程中，也许还比较轻松；考冲的时候大量的语法补充，大量的听力、语法、阅读练习，很多人都疲惫不堪，但牛家铭仍然能保持较高的热情，每天的听力都保持着较高的水准，阅读也能够完整地理解。所以才一次就考出好*。

教师评价：

她2019年9月开始了日语的学习，自学了N5一部分内容，语言基础较好就直接开始了N4全日制课程，每天6个小时全日制课程之后，还有李龙老师2个小时的基础语法串讲，高强度的课程下，她丝毫没有倦怠，凭借着对日语的喜爱，以及出国留学的目标坚持着。李龙老师教导有方，她在语音语调方面有着突出的表现，这能够在听力时帮助她更迅速的抓住关键词汇，因此她在之后的课程中能够更好的适应我的听力训练。从听力中学习新单词学习更加地道的表达方式。

教师评价：

他已经学习过一遍N5～N2的内容，自身语言基础不错，需要的只是有体系的语法讲解，以及老师的监督。一开始来上课总是迟到半天，比较自我，这时候就需要老师来提醒他，引起他对课堂的兴趣。我开始加入一些听力练习，让他有表现自我的机会，渐渐的迟到次数以及时长都减少了。学习过程中，一直能保持听力有较高的正确率，长听力也能够理解意思。

教师总结：

我作为一个新老师，刚从学生转换到老师这个角色，有时候很担心自己的能力是否达到了一个老师的标准。所以一开始有些急功近利，想把自己脑子里的东西一股脑塞给学生，展现自己的专业之处，到了N4阶段对课程内容有了更进一步的掌握，也对学生有了更深刻的了解。我一开始带的是暑假班，到了9月份很多学生都回到各自的学校开始了自己专业的学习，班里又进来了很多新面孔，此时我也能够更加从容的面对学生了。到了N3阶段，我对学生更进一步了解，开始不间断大量的听写，我还是相信量变才会产生质变，每天都有大量的抄写内容，即使学生机械作业也能够形成一定的肌肉记忆，以这样的方式来熟悉日语。