上好大学、读好专业、有好工作
明日生涯老师直接接听
2022/12/1 9:19:23
官方高考志愿规划师培训认证
学生:学习没动力!专业无方向!就业无目标……
家长:焦虑、无助……
生涯规划从业者:稀缺、缺乏标准……
邀请你一起参与生涯教育事业,共创美好未来!
每个人都是天才。但如果你用爬树的能力评断一条鱼,它将终其一生觉得自己是个笨蛋。
——阿尔伯特·爱因斯坦
“我和你没有什么差别。如果你一定要找一个差别,那可能就是我每天有机会做我最爱的工作。如果你要我给你忠告,这是我能给你的忠告了。”
——华伦·巴菲特
北京大学心理健康教育与咨询中心副主任在《时代空心病与焦虑经济学》中表示,北大一年级的新生,包括本科生和研究生,其中有30.4%的学生厌恶学习或认为学习没有意义,还有40.4%的学生认为活着和人生没有意义,极端的就是放弃自己;
某大型招聘网站调查结果也显示,52%的调查者表示“如果上天再给个机会,我会选择另外一个专业”……如果中学时期,孩子们就接受了科学的生涯教育,对高考和大学有了长远的认知和思考,人生将会截然不同。
据报道显示,2022年,全国高考申请人数达到1193万,创历史新高。从公布高考申请人数的省份来看,河南省以120万人位居首位,高考人数仍居全国首位。第二,高考人数排名前五的省份是四川、河北、广东和湖南。四川省2022年申请高考的人数超过77万人,比2021年(69.8万人)增加了7.2万人。
然而我国的生涯教育较为缺乏,据调查显示,仅有30%左右的中学生接受过生涯指导,考生和家长缺乏对于高等院校和专业的正确认知,基于未来的长远生涯发展就更加难以实现。
生涯教育,刻不容缓。
四川省青少年社会教育服务中心为了响应“加强学校、家庭、社会对学生理想、心理、学习、生活、生涯规划等方面的指导”的号召,特推出青少年生涯规划师和高考志愿规划师培训项目和四川省“家长学堂”。
家长学堂:准确了解教育政策、院校、专业、志愿规则的动态变化;
高考志愿规划师:让更多人懂得科学规划的意义,掌握科学规划志愿的能力;
生涯规划师:助力迷茫的学生做好生涯发展规划,助力有目标的家庭梦想照进现实,助力有情怀的生涯从业者科学做好生涯教育工作。
让更多的孩子未来收获职业幸福
让更多的家庭收获人生幸福
中共中央、国务院印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确强调:高中教育要为学生成人、成长、成功提供知识和能力准备,要“建立学生发展指导制度,加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导”,为学生的人生发展奠定基础。
国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,推进建立中学生综合素质培养及评价体系,加强学校、家庭、社会对学生理想、心理、学习、生活、生涯规划等方面的指导,帮助学生树立正确理想信念、正确认识自我,更好适应高中学习生活,处理好个人兴趣特长与国家和社会需要的关系,提高学习、报考和未来发展方向的自主选择能力。
格局多大,意识引路。
随着新高考改革的逐步深化,生涯规划不再是学校和家庭“可有可无”的事情,而变成高一前要完成的重要命题。
高一前提前思考未来发展方向、高一规划如何选科选考、高中阶段如何实现自我成长、高二高三如何规划志愿和路径等等生涯问题,在新高考背景下变得越来越重要和紧迫。
“空心病”是什么意思呢?我征得一些典型个案来访者的同意,把他们写给我、说给我的一些话,念给大家听:
“我感觉自己在一个四分五裂的小岛上,不知道自己在干什么,要得到什么样的东西,时不时感觉到恐惧。19年来,我从来没有为自己活过,也从来没有活过。”
这是又一个同学的描述。这样的例子还有很多很多:
“我的世界是一个充满迷雾的草坪,草坪上有井,但不知道在何处,所以有可能走着路就不小心掉进去了,在漆黑的井底我摔断了腿拼命地喊,我觉得我完全没有自我。这一切好难。”
他们共同的特点,就像他们告诉我的:我不知道我是谁,我不知道我到哪儿去了,我的自我在哪里,我觉得我从来没有来过这个世界,我过去19年、20多年的日子都好像是为别人在活着,我不知道自己是要成为什么样的人。
科学规划学业,缔造职业幸福
微信号:Mrj******06
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