了解阻碍学生口语交际能力的因素
1、缺乏自信，害怕受耻笑
一些孩子比较胆小，羞于说英语。很多学生（大部分是性格比较内向的）总觉得自己的英语基础差，语音、语调不标准，怕开口说错，受到老师的责备和同学的嘲笑。这种恐惧心理常导致学生口语表达时显得焦虑和紧张，影响他们正常的思维和顺利的表达，说话时吞吞吐吐，结结巴巴的，渐渐地就会失去英语表达的愿望。而造成恐惧心理的原因就是学生平时缺少足够的口语练习机会，在平时没有一种自主感，同时又过多考虑所说句子的对错，因而阻碍了口语训练的顺利进行。
2、缺少英语交际的氛围
交际教学思想的倡导者欧莱特认为，语言学习的成功在于将学生放在一个需要用目的语交际的环境之中，这样才能培养学生对语言形式的得体与否做出判断的能力和结合语境理解语言形式与意义的能力。但是我们的学生接触真实英语交际情景的机会非常有限，他们的语言学习的主要环境就是课堂，口语练习也局限于书本上机械的操练，缺乏师生和学生间思想上、信息上、情感上有意义的交流。
3、依赖心理的作祟
在学生发生语言表达障碍时，有些老师总喜欢马上救助，帮助学生表达，这样的行为多了，就常常会使学生产生依赖心理，导致注意力不集中，难以独立地完整地表达。
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快速提高英语听力和口语需要多方面的练习和积累，包括多听英语材料、模仿发音、多说英语、注重语法和词汇等。需要坚持不懈地努力，才能取得好的效果。
皮皮练习英语口语时，报培训班是有必要的，因为培训班可以提供专业的教师指导和良好的语言环境，有助于快速提高口语能力，同时还可以拓展视野和提供丰富的学习资源。
178****4775听力和口语之间存在着密切的关系，它们相互影响、相互促进。具体来说，听力是口语的基础，因为只有当我们能够理解别人的语言时，我们才能进行有效的交流。通过听力训练，我们可以提高自己的语音识别、词汇量和语言理解能力，这些都有助于我们更准确地表达自己的意思。同时，口语练习也能反过来提高我们的听力技能。通过与他人交流，我们能够更好地理解对方的意图和表达方式，从而增强我们的语言感知能力。
辽宁王南
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