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在家里,如何进行蒙氏教育
教育宝/2017.06.27
浓缩观点
家庭中如何进行蒙氏教育近几年,蒙台梭利教育吸引了越来越多的幼儿园教师和家长的兴趣。期望能把孩子培养成为独立自主、有一定的秩序感、有所作为的人。但老师及家长都遇到了同样的困惑:为什么孩子在园里表现得独立、有秩序感,在家里表现却不一样呢?家庭中如何进...
  家庭中如何进行蒙氏教育
  近几年,蒙台梭利教育吸引了越来越多的幼儿园教师和家长的兴趣。期望能把孩子培养成为独立自主、有一定的秩序感、有所作为的人。但老师及家长都遇到了同样的困惑:为什么孩子在园里表现得独立、有秩序感,在家里表现却不一样呢?家庭中如何进行蒙氏教育呢?经过六年的实践与探索,总结了以下几点:
  一、改变观念,引导家长学习蒙氏教育理论。
  家长们来自各行各业,教育知识与个人修养也各不相同,对于蒙氏教育大部分家长还不是很了解。为此,我们先让家长改变观念,通过听报告、书籍、上网、看光碟等形式让家长初步了解蒙氏教育理念。其次让家长动手触摸一下孩子的工作,了解蒙氏教具。如:在家长会上我们引导家长学习走线,让家长来感受一下走线没有想象得那么简单,要想走好必须保持平衡,走线不仅能让孩子们精力集中,而且锻炼了他们的平衡感。出示蒙氏教具“三项式”,把工作一件件地从盒子里拿出,再请家长“帮忙”把工作放回盒子。家长们摆弄了半天才把**层摆好,费了好大的力气,终于发现了个中的规律,依次把第二层、第三层摆好。家长们都感叹:蒙氏教育真是深奥!再次, 组织开放日活动,让家长实践学习蒙氏教育活动的组织与教学。每次邀请5——6名家长,要求家长尽可能在不打扰孩子工作的地方观察,从而能直观的、形象的学习蒙氏教育。
  二、实践操作,指导家长进行家庭蒙氏教育。
 
 有些家长认为在幼儿园里有一整套的蒙氏教具,老师很容易开展蒙氏工作,而在家里没有蒙氏教具,很难进行操作。针对这个些问题,我们及时地给予指导。如:生活方面的穿衣、脱鞋子、收放玩具、拧毛巾、倒水、泡茶、舀豆子、抓核桃等等;感官方面的认识彩笔的颜色、比大小、蒙眼猜味道等等;数学方面的苹果排队、分筷子、火柴拼图等;语言方面的故事会、点名游戏、生日聚会等。许多类似这样的,现实生活中常见的材料都可以拿来进行操作。
  工作材料准备好了,那该如何和孩子一起进行工作呢?首先要给孩子营造和谐的家庭氛围,创设一个自由的活动空间。其次,培养孩子良好的秩序感和规则意识。任何活动都有一定的规则,进行活动前必须和孩子建立游戏规则。比如,准时就寝、起床;把使用过的玩具放回原位,然后才能进行其他的活动等等。再次,家长要学会等待。在蒙氏工作中,孩子会反复地摆弄,也许会不按父母预想的那样去做,也许怎么弄也摆不好。遇到这种情况,家长要学会等待,因为孩子正在坚持不懈、积极地探索,这个反复摆弄的过程远远比最后的结果重要。只有耐心的等待,才不会打击孩子探索的积极性。
  三、积极反馈,及时调整教育方案
  家庭中进行一段时间的蒙氏教育后,要及时地把教育的内容、孩子的表现情况反馈给老师,老师结合孩子每天在园的工作记录,分析其需要加强的方面及其今后要采取的措施和方案,有针对性地向家长提供家庭蒙氏工作内容及建议,实施家园共育。
  幼儿园与家庭只有同步调、同方向,蒙氏教育才能充分实现它的教育价值,孩子才能自由、快乐、有序地学习和生活。