Jenny老师 老师 声情并茂 寓教于乐 轻松幽默

【详情】 众艾——取义1.“集众人之智，创无限之爱，以你我之力达生命之巅”；取义2.“以亲师相携之力，予幼儿无限之爱；以感统教育之本，育孩子成长之根；播父母教者之智，期家庭幸福之巅”。让一亿孩子更健康更自信，让十亿父母更智慧更幸福，是每一位众艾人的使命和心声2-8岁更好更权威的儿童能力训练众艾感统始创于2007年，十余年来始终专注于儿童感觉统合教育。目前在北京、郑州、广州、西安、武汉、济南、杭州、石家庄等50多个城市开设有规模超过1000平的大型校区。发展至今，已有超过100万儿童学习众艾感统的课程。十年内企业不断引进美国、日本、德国等世界先进国家的幼儿教育模式，率先提出“感觉统合是孩子一切能力发展根本”的教学理念和1对3定制式的教学特色，帮助2至8岁儿童提高注意力、自信心、语言能力、情绪管理及身体协调力。发展历程 行业先行（2）核心优势；超前的行业优势专业、专注1.1对3黄金教学比例让孩子每一节课都在进步，合理分配师资力量，很大化吸收课程训练内容。2.个性化1对1定制根据孩子各项能力发展标准，量身定制课程内容，达到在一个互动环境下的个性化学习。3.TSU(三位一体)测评系统三位一体的全面测评，定期的周期评量，家庭评估，教师课堂记录为孩子科学训练保驾护航。4.2+2师资保障教师双证上岗，国际级教师资格证，总部颁发上岗合格证，每半年一次专业评级，建立高品质教研团队。5.专家团队数十年的教学研发和运营一线团队，专业和管理双保障，保证专业课程输出。引领行业的独创课程特色“五维”教学法“五维”教学法，又称为是立体教学法，从儿童的能力成长的地基开始，开发身体的各部位的无限资源，遵循螺旋直线上升的发展规律，创造丰富的环境，激发儿童运用身体，促进大脑成熟分化。对于儿童优势能力的激发，既尊重儿童的个性化的发展，又可激发孩子无限的能力发展，这也是五维教学法的教学目标。（3）资质荣誉实力 赢得众多荣誉众艾作为国家人才储备委员会授权的战略合作伙伴，凭借着过硬的专业实践和优质的课程效果，多次荣获“具口碑少儿教育品牌”、“中国十大学前教育领品牌”“学前教育行业具影响力品牌”等多项殊荣，坚持“专业、品质、负责”的教学定位，成为中国感统教育行业的引领者。◆2019年荣获学前教育全国人才储备委员会实训合作基地◆2018年中国早期教育协会行业具推荐儿童教育机构◆2017年荣获腾讯网“回响中国”2017年度影响力教育品牌◆2016年荣获央广盛典2016年度中国影响力儿童教育品牌◆2015年荣获北京师范大学学前教育课题组合作实践基地◆2014年荣获中国智慧教育联合会中国行业推动教育品牌◆2013年荣获世界园长教育委员会受家长信赖儿童教育品牌13年专注感统学术理念影响世界【多次受邀参加世界教育行业前沿峰会舞台】2018年7月，众艾感统作为大会战略合作伙伴，众艾感统受邀参加WPC世界园长大会并展开演讲，引起海内外学前教育专家及幼儿园园长的极大关注，获得了各大知名幼教行业工作者的高度认可。【受邀至国内上百家师范院校进行幼教专业师生培训工作】众艾感统作为国家人才储备委员会，中国管理科学研究院学术委员会授权的战略合作伙伴，成立感统教育商学院，为广大幼教行业提供全面的感统师资培训。2017年12月10日，众艾感统科研专家Ariel liu走进北京师范学院交流分享。2018年1月9日，众艾感统与国内知名院校建立长期战略合作关系，作为感统教育行业的品牌，社会政府给到众艾高度的认可与支持。2018年10月，众艾感统专家团队带着感统训练实例与成果，在芬兰幼教饕餮盛宴分享行业论文，向全世界宣告中国幼儿感统教育创新与实力。众艾感统专家Lisa女士在全球教育权威人士分享的主题是《幼儿对感觉统合的世纪性迫切需求》。课程教学计划与世界教育理念接轨众艾感统在长达13年对儿童感统能力的研究中，在感统教育行业中作出了世纪性创新，适龄分阶、个性化定制-全方位为每位孩子提供高品质的教学，为中国儿童感觉统合能力打下坚实基础，数百万儿童通过众艾感统课程得到能力的提升。众艾感统教育理念感觉统合是孩子一切能力发展的根本。孩子出生后前六年的感统教育对其一生有着深远的影响。1.依据儿童金字塔发展规律，感觉统合教育是根基教育。2.7岁前是孩子感觉统合发展的黄金期，感觉和运动的发展是感觉统合发展的基础。3.感觉统合是孩子与生俱来的能力，但是需要后天的开发和锻炼，孩子的语言、记忆、运动、注意力、自信心的建立都离不开感觉统合训练。众艾感统部分课程体系G1 段 2-3岁创设丰富的语言环境，培养幼儿的身体双侧分化能力，独立性、适应能力。G2段 3-5岁训练孩子视听系统，强化孩子逻辑能力、注意力、空间感知能力，为高阶学习做铺垫。G3段 5-7岁帮助孩子统合使用各项学习系统，培养孩子学习能力、竞争意识、自我管理能力。G4段 7-10岁以完善儿童感觉-认知-运动能力的高级执行模式为主导，强化及发展幼儿的综合能力。