乐高教育在成长阶段培养的能力

2024/5/13 17:08:56

3~4岁认识世界结合这个阶段的小朋友的心理发展特点，语言逐渐...

3~4岁认识世界

结合这个阶段的小朋友的心理发展特点，语言逐渐完善。刚上幼儿园，开始有自己简单的社交。对周围的未知世界充满了好奇。是认识周围世界，了解环境的一个过程。所以三岁主题都围绕着这个过程。比如会搭建一些家庭有关的(了解家庭的布局，设施)动物世界(了解各种动物的生活习性)以及一些公共设施如小区，警察局，医院等。还有一些故事类的作品，在培养小朋友的想象力，逻辑能力的同时，都是帮助小朋友认识世界的一个过程。通过这些主题，我们来培养小朋友的想象力(自己脑海里的和现实中的结合，根据老师的故事描述想象并搭建)，动手能力，左右手协调能力，抗挫折能力(管道连接。互锁结构应用)区分颜色并培养逻辑能力(有规律的使用不同颜色的积木块。搭建作品的先后顺序。通过故事引导搭建。因果关系)培养行为，养成良好习惯(课程联系过程中，小朋友的交际活动中，多引导礼貌用语，规范行为) 主修课程：快乐家园、管道世界、自然奥秘、运动与探索等 4~5 认识结构

四岁的课程中，我们会使用45002(螺丝刀)套装，该套装比较重视作品的结构。很多老师和家长会发现，小朋友一到四岁会变得比之前更加活泼开朗，也有一些小小的叛逆，喜欢和家长对着干，并观察他们的反应。话也比以前多了。更加喜欢问老师为什么。(比如车子的轮子是干什么的，车灯是干什么的等等，方向盘是干什么的)对恐龙，科技，武器等知识更感兴趣了。小朋友对周边环境的理解由简单也逐渐深化。所以四岁的课程中，我们会更多的带小朋友通过实物，简笔画来分析结构，每一个结构有什么特点，可以用哪一种教具，哪一种形态，来进行搭建。逐渐开始培养小朋友发现问题，解决问题的能力。针对他们对未知世界的好奇，课程中还会出现一些武器，恐龙，科技类的科普知识，会出现一些专业性的结构名称。如照相机的快门，闪光灯，潜水艇的潜望镜，军舰的雷达等等主修课程：百变梦工厂、城市之旅、梦想建筑师等 5~6 感知原理

当小朋友五六岁的时候，我们可以逐渐发现，小朋友们不再关心一个物体的结构有什么，而是关心他们怎样工作，为什么这么工作。比如风扇为什么转，为什么转的快。在社交方面，也更愿意与大家合作解决一些问题。所以这个阶段，我们的课程更多加入了一些齿轮的传动。摩擦力，杠杆原理，连杆机构。四边形，三角形，棘轮棘爪等涉及原理的知识，让小朋友通过掌握这些原理来实现我们想要解决的问题。进一步培养了他们解决问题的能力，以及空间想象力。通过一些合作课，如开合桥。蒸汽火车，来培养他们团队合作的能力。通过同一种原理实现不同物品的相同功能，如：风扇的加速和打蛋器的加速。来培养小朋友举一反三的能力。主修课程：机械达人、思维与研究、疯狂设计师、世界之旅等 7~8岁强化原理和结构

七岁的小朋友刚上小学。对一些常识性的知识都有了解，理解能力也强很多。孩子之间的差距由于之前的培养不同，也渐渐的大了起来。七岁的课程，可以说是五六岁的升级版，是大颗粒转变到小颗粒的开始。手指操作更为精细化，需要小朋友有足够的耐心，长期坚持对专注力有一定的培养，另外由手动升级到电动，可以将之前9656套装实现不明显的作品更加具象化。比如齿轮减速系统。由于零件种类比之前更多，解决问题的方法也更多。对小朋友实现自己的想象力有了更大的提升。主修课程：机械构造1、结构学、初级机器人、中国古代发明等 8~9岁强化逻辑能力掌握编程思路

八岁，正式进入了乐高编程的学习。经过之前的在机构和学校的积累，对于一些计算的基础也已经打好。关于小朋友学习编程的作用。其实就像我们七十年代学习木匠，八十年代学习开车，九十年代学习电脑一样。在未来，都是一项必备的基础知识，只不过不是像我们相信中的一串串代码，而是把程序语言模块化，应用在我们的日常生活中，如智能家居。日后我们的生活和工作都离不开编程。在这个阶段，我们主要使用ev3和wedo2.0两套教具。 wedo2.0作为基础入门启蒙，ev3强化深化知识点和编程逻辑。这个阶段老师对结构讲解会少一点，大部分作品都由小朋友搭建，特别难的结构会结合图纸。主要讲解编程的思维逻辑。通过程序来培养逻辑能力和解决问题的能力，各种不同的编程思路，串联，并联。选择，判断，常量，变量等知识，对小朋友在学校的学习如：应用题，工程问题，行程问题，都有很大的帮助。主修课程：机械构造2、机器人之旅、智能游乐园、世界发明史等