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【心理】放弃C9，到曼大寻梦！他说：做一个“真实”的人，是教学法宝亦是人生追求

作者：渊学通国际课程 来源：渊学通国际课程 2024/9/23 17:00:14

#01提升学习兴趣来自于敏锐的洞察在Ozzy Zhang走进...

#01提升学习兴趣来自于敏锐的洞察在Ozzy Zhang走进教室之前，就对小H有所耳闻。班主任早早就和他敲过警钟，说这孩子比较内向，学习兴趣不高。为了吸引小H的注意力，Ozzy Zhang使出了浑身解数。他讲笑话、实验小故事，但小H却始终一副无动于衷的样子，好像在说：“你爱讲不讲，跟我有什么关系？”当他们讲到self-report measures（自我报告法）时，Ozzy Zhang解释说：“self-report就是你想要什么我就全都告诉你，把你要的都拿走。”这时，Ozzy Zhang浑身音乐细胞躁躁动起来，他脱口哼唱起来：“你要的全拿走……”这突然的歌喉让小H有些措手不及。小H低着头，抿嘴“噗嗤”一声笑了起来。（Ozzy Zhang讲述上课片段）这一笑，让Ozzy Zhang发现了小H的“弱点”：他对音乐似乎有点兴趣！于是，Ozzy Zhang决定用说唱的方式给小H讲解试验方法，果然小H时不时抬头，认真记了笔记。一节课后，“成了！小H妈妈跟我说，他们要报课了！”班主任兴奋地告诉Ozzy Zhang。Ozzy Zhang，毕业于曼彻斯特大学心理学专业。渊学通心理教师。#02真实的帮助是老师*好的“面具”“他笑了，兴趣就来了。”Ozzy Zhang坦言，“我的课堂上，我是没有‘老师的面具’的，主打一个‘真实’，我应该算很有亲和力的那种老师吧。”真实，是Ozzy Zhang*大的武器。但为了追求内心的“真实”，他的经历看起来多多少少有些“离经叛道”。高考之后，Ozzy Zhang以优异的的*，……，但他却觉得很孤独，这种孤独感源自于身边的老师和同学让他感觉虚伪、功利而不真实。“被一种难以名状的社会责任感和无法言说的孤独感所裹挟。”他总结了当时的感受。于是，他选择从南京大学退学，经过一年预科，他申请上了曼大心理学。究其为什么选择心理学，他坦言，心理学对他而言，可以真实地面对自己的情绪和认知；也可以在别人需要帮助的时候，能够从他这里获得一定的帮助和改变。大学期间，他*大的兴趣是玩音乐，疯狂的摇滚是Ozzy Zhang内心的白月光，他成立了自己的乐队，并担任主唱进行公演。“我很清楚地直面自己挚爱的音乐，但我希望以30公分的距离对待它。”（Ozzy Zhang乐队表演）所以毕业之后，他选择成为心理老师，因为心理老师可以让他帮助到更多的人，拥有更多社会价值。他*大的乐趣就是发现学生学习上的困难，并想办法解决。学生不喜欢记笔记，他就创新填空、思维导图等笔记方式；学生不会背诵，他就用实验小故事的方式进行串联记忆；学生不回答题，他就会总结共性答题模板，帮助学生……（Ozzy Zhang上课照片）“对于老师而言，我们已经是站在迷宫终点的人，而对于学生而言，他们四周都是墙壁，正确的路径只有一条，而错误的路径确实千千万万条。老师要做的就是帮助从终点出发，反向找到迷宫中失去方向的孩子，并带着他们走到终点。”（Ozzy Zhang摄影作品）#03心理学其实并不难心理学难，也不难。心理学之所以难，是因为有大量的理论需要理解，大量的书籍需要阅读，这需要极强的探索欲和求知欲，也需要独立自主学习的习惯。但学好心理学其实也不难。多年教学经验的Ozzy Zhang总结道，A-Level阶段的心理学相对于大学阶段，更看重学生对实验过程的把握，而非理论和临床的创新。所以心理学的难点其实主要在实验的背诵和记忆，但是只要找到一些方法，在理解的基础上去记忆，其实也并不难。“尤其在冲刺班上，我们会整理一些‘答题套路’，首先看分值。论述题的话，先回答‘是什么’，做一个定性，再回答‘为什么’，以及分析实验特点，最后探讨对结果的影响等。我们总结了类似的模板很多种，从答题出发进行背诵和记忆，可以快速。”（心理学教案）正是在高效的模式下，去年Ozzy Zhang和他的团队在大考冲刺班上成功带出了数十名A级学生，部分名单如下：今年渊学通CIE心理AS大考冲刺课班也即将开课，授课教师正是Ozzy Zhang，他将就12个实验集中讲解，并仔细剖析研究方法，并结合大考特点，针对性讲授答题技巧，包括如何分析问题、选择正确的解题方法以及高效解决问题的策略。（AS冲刺班内容设置）Ozzy Zhang在采访结束的时候讲了这么一句话“someting bigger than yourself，当你认识到有自己更大的东西的时候，你自己就会放的更大。所以，我很欣赏保持好奇心和探索欲的人，明确自己的内心，真实地去追寻自我价值才是人生最重要的事情。”
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