杨梅红早稻工作室2023暑期作品汇报

2024年10月02日更新

杨梅红早稻工作室2023暑期作品汇报一期 木，有意思！行业：木匠主题特色：综合绘画+手工创作+材料探索+立体装置+艺术游戏木匠祖师——鲁班，是中国古代著名的发明家。他有着非凡的创造力，善于在生活中获得启发，经过反复试验，最终发明了很多灵巧实用的工具。本期课程，老师将带领学生一起学习木匠祖...

杨梅红早稻工作室2023暑期作品汇报一期木，有意思！行业：木匠主题特色：综合绘画+手工创作+材料探索+立体装置+艺术游戏木匠祖师——鲁班，是中国古代著名的发明家。他有着非凡的创造力，善于在生活中获得启发，经过反复试验，最终发明了很多灵巧实用的工具。本期课程，老师将带领学生一起学习木匠祖师鲁班的发明故事，了解锯子、刨子、墨斗等木工工具的制造方法与用途，认识伞的发明由来，体验可拼可拆的益智玩具“鲁班锁”，并以立体装置的方式，完成一系列有趣实用的创新发明。这个暑假，让我们一起领略古代劳动人民的勤劳智慧与创造精神，打破常规、发挥智慧，用艺术的方式改造生活！

可长可短的木材—— 鲁班造锯仿真工具设计的转移法

这节课，小艺术家们通过游戏掌握了“识别木材”的方法，发现不同木材的纹理、材色、硬度等特点。阅读《鲁班造锯》的故事，了解鲁班发明木工工具——“锯子”的过程及锯子的用法，从而了解“仿生设计”的意义。以自然界元素为创作灵感、借鉴特别的生物形态和功能，根据不同木材的特点，设计出一系列仿生木工工具，运用手工加绘画的方式创作一本与主题相关的手册艺术作品。培养了小艺术家们独立思考的能力与创造性思维，同时也训练了绘画的表现能力。

可厚可薄的木材—— 鲁班造刨子木屑艺术品的重组法

鲁班发明了木工工具——刨子，它有哪些功能呢？木材经过刨子加工后产生的木屑又有哪些用途？小艺术家们一起赏析了俄罗斯艺术家Seraei Bobkov的木屑雕塑作品，深受启发。学习运用木屑、木片刨花、创意泥等综合媒材重组的方法，完成一幅以动物为主题的半立体木屑艺术作品。又是一次全新的创作体验，趣味十足哦！

可弯可直的木材—— 鲁班造墨斗弹线装置的重组法

小艺术家们通过阅读故事《鲁班造墨斗》，了解鲁班发明木工工具——“墨斗”的过程及墨斗的用法。大家观察了墨斗的造型特点，体验使用墨斗弹线、感知墨斗线的材质特点，从材料探索实验中发现不同线材的材质特点、思考弹线的用途，了解其创作方法及画面肌理特点，尝试根据材料实验结果，运用综合材料的组合，制作一件弹线装置并完成一组弹线肌理纸，提升了小艺术家们的动手能力。

可开可合的木材—— 鲁班造伞制伞的重组法

伞在我们日常生活中比较常见，这节课小艺术家们一起阅读《鲁班造伞》的故事，了解鲁班发明伞的过程，观察伞的结构及特征、材质特点与制作方法，并通过材料探索等实验了解不同材料的特点。学习运用绘画加手工的创作方式，完成一幅雨伞设计图以及制作一把可开合的雨伞手工艺品。培养创意思维与动手能力，体验使用不同综合材料创作的快乐。

可拼可拆的木材—— 鲁班锁椅子设计的重组法

小艺术家们通过了解鲁班锁的由来以及鲁班锁的结构、造型等特点，从而认识“榫卯结构”在建筑家具中的运用。认识了家具设计师——汉斯·万格纳，感知家具设计中的色彩、结构、造型等艺术特点，学习使用瓦楞纸板拼插重组，用同类色丰富细节，制作一件可组合可拆卸的“纸板椅子”艺术作品。培养孩子们的独立思考能力与设计思维，提升大家的动手能力及色彩运用能力。

可高可低的木材—— 鲁班奖建筑设计的重组法

小艺术家们通过回顾鲁班的发明故事，感知其勤于思考、勇敢探索、善于创新、刻苦钻研技术的工匠精神，也认知了中国建设工程鲁班奖(国家优质工程)，了解鲁班奖的设立背景及精神文化。在创作过程中，小艺术家们运用树枝、木条、木块等自然媒材进行组合与搭建，完成一件立体建筑装置作品，并以集体组合的方式呈现。在创作过程中进一步体会鲁班奖的精神文化，培养孩子们的动手能力与团队协作能力。

如果我有它的本领二期

主题特色：综合绘画+手工创作+材料探索+绘本制作孩子充满好奇心和求知欲，常常提出稀奇古怪的问题，甚至幻想自己拥有超能力：如果我能飞、能生活在水里……本期课程，老师将带孩子去认识动物们的独特本领，设想如果人类拥有一样的能力，可以完成哪些有趣的事情，并由此发明生活用具，运用综合绘画与手工创作的方式完成绘本，在艺术的世界里掌握超凡的技能！如果我有它的皮毛（动物皮毛记录册的重组法）

这节课，小艺术家们通过认识不同动物皮毛的外观特征，了解动物皮毛的特殊功能与其生活环境的关系，并在材料探索游戏中学会分析：人造动物皮毛的优点，增强孩子们对于保护动物重要性的认知。在创作中运用绘画加手工的方式，完成一幅以“动物的皮毛”为主题的立体作品。培养学生观察分析的能力与创意思维的习惯，提升了综合材料运用能力。如果我有它的眼睛（动物眼睛的转移法）

眼睛是人类心灵的窗口，对于大自然的动物们而言，不同动物的眼睛形态、结构和功能也有所不同。这节课，小艺术家们学习借鉴某种动物眼睛的特点，构想一款可以解决生活问题的小发明，并运用绘画加手工的方式，完成一幅以动物的眼睛为主题的立体折页作品。在创作过程中，进一步感知动物的多样性，培养观察、分析的能力与创意思维的习惯，提升绘画表达能力。如果我有它的耳朵（动物耳朵的转移法）

这节课，我们一起认识了不同动物耳朵的外形特征和特殊用途，学习借鉴某种动物耳朵的优点，构想一款可以解决生活问题的小发明。学习运用绘画加手工的创作方式，尝试用多种材料制作动物的耳朵，完成一幅以“动物的耳朵“为主题的立体折页作品。在创作过程中进一步感知动物的多样性，培养孩子们观察分析的能力与创意思维的习惯，锻炼绘画表现能力。如果我有它的鼻子（动物鼻子的转移法）

动物界的“鼻子们”形态万千、功能各异，小艺术家们在了解了多种动物“鼻子”的外形特征及特殊功能后，学习借鉴某种动物的鼻子，构想一款可以解决生活问题的小发明，并运用绘画加手工的方式，完成一幅以“动物的鼻子”为主题的立体折页作品。看起来非常有趣！如果我有它的嘴巴（动物嘴巴的转移法）

原来，不同动物嘴巴的外形特征和功能差异如此之大。小艺术家们经过观察研究，借鉴了动物们嘴巴的优点，并与生活中的经验相结合，构想一款可以解决生活问题的小发明。运用绘画和手工的创作方式，完成一幅以“动物的嘴巴”为主题的立体折页作品，在创作过程中进一步感知动物的多样性，培养观察分析的能力，提升绘画表现能力。如果我有它的四肢（动物四肢的转移法）