委员王定华：建议启动中小学教师学力学历提升计划

作者：成人学考提升中心来源：成人学考提升中心 2024年10月13日更新

2024年全国两会。3月7日，上游新闻（报料邮箱：cnshangyou@163.com）记者从委员、北京外国语大学党委书记王定华处获悉，今年两会他带来了《教育强国建设，必须淬炼优质师资》的提案。“强国必先强教，强教必先强师。在教育强国建设中，应当进一步贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设...

2024年全国两会。3月7日，上游新闻（报料邮箱：cnshangyou@163.com）记者从委员、北京外国语大学党委书记王定华处获悉，今年两会他带来了《教育强国建设，必须淬炼优质师资》的提案。“强国必先强教，强教必先强师。在教育强国建设中，应当进一步贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设的意见》，采取多种战略举措，尽快形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍。”王定华委员表示，建议启动“中小学教师学力学历提升计划”，优化中小学教师培养院校层次，及时安排中小学教师学历学位提升项目，并增强中小学教师综合素养。委员、北京外国语大学党委书记王定华。图片来源/受访者王定华提出四点建议：一是建议启动“中小学教师学力学历提升计划”。优化中小学教师培养院校层次。对优质师范大学的评价实施单列，鼓励其乐于教师教育，安心于“工作母机”。同时，把“国优计划”政策落到实处，调动一批高水平综合大学参与教师培养的积极性。另一方面，及时安排中小学教师学历学位提升项目。由相关部门负责，安排配置中央资金资源，调动省级政府相应行动，制定时间表、路线图，采取积极措施，让在职中小学教师学力学历面貌一新。在实施过程中，可与“国培计划”结合实施，实事求是，多种形式，处理好“工”“学”矛盾。对达到条件的教师，不仅承认其学历，而且颁发相应学位。此外，增强中小学教师综合素养。有学历还须有能力，所以必须提升“学力”，具备不断学习能力和终身发展能力，应对教育高质量发展的高要求，应对日益变化的新技术挑战，真正承担起教育强国建设的光荣职责。王定华还提出明确教师核心素养、建议推动教师管理综合改革、建议普遍弘扬教育家精神等建议。在推动教师管理综合改革方面，王定华建议依照权责一致原则，深化教师待遇、编制、职称治理改革。做好中小学教师待遇保障，出台更多惠师政策，推动形成优秀人才竞相从教、广大教师尽展其才、“四有”好老师不断涌现的局面。做好大学教师的服务保障，落实“放管服”政策，激励其潜心教书育人，做出学术贡献，成为受人欢迎的“大先生”。

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