学霸是怎样养成的？看先天基因，还是后天环境......

作者：童程童美来源：童程童美 2024/10/14 16:46:56

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添加下方童程童美老师▶ 获得少儿编程学习知识&信息基因对我们的影响到底有多大？不久前，美国德州奥斯汀的临床心理学教授和行为遗传学家凯瑟琳·哈登出了一本书《基因彩票》，立马引起了热烈反响和巨大争议。《经济学人》将这本书评为年度*佳书籍，《纽约客》登了她的长篇特写……这本书为什么这么火？她通过研究确信，先天遗传差异对于人们的生活，包括孩子的教育，都有着极为深刻的影响。《基因彩票》的背后，其实有一门2007年刚刚诞生的全新——“遗传经济学”正在崛起，它试图从基因的角度研究人们的经济行为，而教育，由于是影响一个人财富的最重要因素之一，自然成了遗传经济学家们重点关注的对象。读完后感叹：这是一本可以终结鸡娃的书。01.孩子的“教育基因”是天生的？那么孩子的学习*也是由基因决定的吗？还真的是，不过是由成千上万个基因决定的。最新的研究中，科学家们已经发现了几千个和受教育程度有关的基因。不同的人从爸妈那里遗传到的这些“教育基因”，彼此之间有微小的差别，生物学上称为SNP（单核苷酸多态性）。你和我之间的一个SNP差异，作用是极其微小的，可能只相当于让你在SAT当中比我多考几分，可是加起来，作用就很大了。如果把一个人身上所有跟受教育有关的遗传变异都加在一起，就能算出一个“教育多基因指数”，这个指数处于人群中前1/4的人，从大学毕业的概率是处于后1/4的人的4倍。你可能觉得，4倍似乎也不是很高？但其实，那些家庭收入处于前1/4的*富有的家庭，孩子从大学毕业的概率也只有处于后1/4的*贫穷的孩子的4倍。靠基因就能跨越穷人和富人的差距，这是完完全全的“逆天改命”啊！“教育多基因指数”涉及到哪些基因呢？1.“综合执行能力”我们常说的智商/认知能力，哈登称其为“综合执行能力”，但这还包括其他多种重要的认知能力。它是孩子们调节注意力、停止动作、从一种规则切换到另一种规则、用新信息取代旧信息的能力，它基本决定了一个孩子上课认不认真听讲，写作业用不用催，是否丢三落四等等。“综合执行能力”与学生考试*的相关性，高达40%~50%，可在很大程度上预测孩子在学校的表现。而它的遗传率是，即孩子们之间的综合执行能力差异完全是由遗传差异决定的。2.社会情感技能/非认知技能哈登的研究团队锁定了6种“非认知能力”：坚毅（Grit）；成长型思维；求知欲；掌握取向（为了学习而学习的动力）；自我概念（相信自己聪明、有学习能力）；测试动机（在测试中愿意努力）。他们发现，这些能力的遗传率高，和智商的遗传率（50%-80%）差不多。而这些能力，我们一直以来都以为主要是通过后天塑造的。不过，就像那句老话“福兮祸之所倚”，他们同时也发现，跟非认知能力相关的SNP也跟几种精神疾病的高风险相关，比如精神分裂症、双相情感障碍、厌食症和强迫症。能让一个人在学校取得好*的基因，也可能让这个人患心理疾病的几率增加。这个结果警示我们，不要简单地把一个基因看作“好基因”或“坏基因”。△伊桑·霍克和裘德·洛主演的《千钧一发》描绘了一个“基因决定命运”的世界。02.我们该怎么对待基因这件事？那么，我们该怎么看待基因呢？哈登认为，基因是我们来到这个世界时抽到的彩票，无法通过努力来改变，我们也无法为之负责。一个人生来更聪明，就好像他生来是单眼皮一样，并不是一种“美德”。1.基因决定不了孩子人生的底色基因做不了“算命先生”，也决定不了孩子人生的底色。华东师范大学哲学博士张笑宇评价：“好的理想社会，是发掘每一个人的每一种可能性，而不是让那些在基因上赢了的人赢两次。”即便没有遗传到所谓的“优势”基因，当然也不意味着孩子失去了未来。身高没有优势的，未必做不了作家；理科没有天赋的，未必做不了画家；学说话比别人慢的，未必做不了诗人……2.环境改变教育的下限哈登指出：“可遗传的表型，对社会变革（环境）是没有免疫力的。”如果说基因彩票产生了一些天才，决定教育下限的，一定是环境。来自哈佛大学教授拉吉·切蒂曾做过关于社区的研究，得出了和“孟母三迁”相近的结果：择善邻而居，让孩子在一个优秀的社区长大，可以对孩子未来的发展有很大助力。他研究了全美国“有多子女，且子女小时候经历了搬家”的家庭。比如一个家庭在老大12岁、老二5岁之前都住在纽约，然后搬到了波士顿，老大就相当于“在纽约长大的孩子”，老二则是“在波士顿长大的孩子”。如果成千上万个这样的家庭里，都是老二将来的发展比老大好，那么就证明波士顿比纽约更适合养孩子。比如，美国对孩子成长*有利的城市是西雅图，搬到这里，可以让孩子未来的收入提高11.6%！△切蒂做了一张美国的“机遇地图”，红色代表不利于育儿的地区，蓝色代表利于育儿的地区切蒂还深入研究了优秀社区能提高孩子未来收入的原因，发现跟学区房、优秀的同龄人都无关，而是跟社区成年人的教育水平、责任感等有关系。他的解释是，孩子会把周围的成年人作为“榜样”。03.“鸡娃不如鸡自己”既然孩子的“教育多基因指数”已经无法改变了，那么父母可以做什么，才能让孩子的未来走得更加顺畅呢？从近几年的研究结果，可以总结出以下三点：👉做合格的父母很多研究都表明，只要父母给孩子正常范围的爱和照料，不要打骂或者整天讽刺挖苦，孩子就能发挥出自己的实际能力，但你要想通过给他丰富的物质和精神滋养，让他“拔高”一点则很难很难。比如，基因抽彩的幸运儿在幼年时期，可能比同龄孩子更早、更多地说话，一开始只是牙牙学语，很快越来越有模有样。但是，他们往往也得到了父母更多的互动，即家庭为他创造了一个不断刺激的外部环境。👉发展孩子的优势一对父母可能产生的不同基因排列组合高达70万亿种，我们每个人的孩子，或者孩子的孩子，抽中的彩票都不相同。有的生来就音乐敏感，绘画有天赋，或者数学优势明显。我们要善于发掘出孩子的独特之处，让孩子能释放出自己的天性，让他的优势得到*大限度的发展。👉给孩子营造更优秀的成长环境就像前文所说的，“孟母三迁”的道理在当下同样适用。无论得到什么样遗传基因的孩子，都值得在一个更好的环境中成长。这能让他们通过模仿周围的人，将他们作为好的榜样，从而塑造成更好的自己。拿到“学霸基因”，并不一定意味着拥有幸福快乐的人生。孩子未来的生活，还有许多比考试、升学更重要的事。作为父母，我们还是改变能改变的，接受不能改变的，并且多多汲取新的知识，让自己获得分辨两者的“智慧”吧。.END.干货分享、学习规划编程学习资料、赛事指南欢迎扫码1V1咨询👇👇👇▼往期精彩回顾▼ 点击下方图片即可查看高智商的父母，从不和孩子讲道理，而是“非暴力沟通”为什么过度自信的孩子，更容易被时代淘汰？戳“阅读原文”报名免费体验课