一朝学会方法，一生远离补习。你的高考英语，由我们承包啦！

提起高三，你会想到什么？高考？做题？分数？熬夜？压力大……每个词都像一座大山，压得人喘不过气，却不得不在夹缝中生存，朝着高考一步一步负重前行。科目多就算了，绝望的是偏科，像木桶的短板，分数水一样哗哗往外流……比如英语，每天起早贪黑拼了老命背单词，去题海狂刷，仍然看不懂那些“鸟语”，考试时全靠“感觉”和运气，*忽高忽低，事倍功半，真是心痛啊！ 

那去机构补课吧。可是学校就放一两天假，睡个懒觉都不够，就算车马劳顿去机构，也不过是换个地方刷题而已，治标不治本。上帝呀，欠了英语十数年的债，我们该如何去还？？

那咱们来盘一盘，高考考什么？从词汇量上讲，至少掌握3500个词汇，死记硬背转头就忘，要有43万字的阅读量才能激活熟练使用。从题型上讲，有听力，完型，阅读，短文改错，语法填空，作文等。听力是对话和短文，完型是文章，阅读是文章，改错是文章，语法填空是文章，作文是写文章。总结起来，高考就是考文章的理解和运用的。所以只要咱们解决了文章的问题，高考尽管放马过来，咱不带怕的！

可是有的同学要问了：“1，我句子都看不懂，单词也不认识，要怎么阅读啊？2，各科都要学习，我哪有时间和精力去课外阅读啊？3，书上都是字，一看就困了，能看视频吗。。。”

那你可问对人啦！学完弗兰克英语的“四维逻辑”教学法，这些问题全都可以解决，考试提高10-50分轻轻松松。毕竟高考不就是考查小学到高中所有的语法内容吗？学校要通过6-9年的学习，才能把语法学完，初中和高中经常是断层的。咱们弗兰克英语多30小时就能搞定！学生足不出户，借助网络，用平板和电脑就能学习，还能跟老师互动。

那咱们是怎么教语法的呢？简而言之，语法主要就是解决用词和造句的问题，你发现了吗？每个词都有词性和词义，这决定了词的搭配以及位置，学生一定要掌握词性转换，我们称之为“四大家族”。句子有不同时态和口气句型分类，学生要熟练句型转换，比如高中的老大难，复合句，强调句，倒装句，非谓语，虚拟语气等，我们称之为“五大鬼门关”。玩转"四大家族"才能撬动“五大鬼门关”。学生能看懂听懂句子，才能在静态的文字语境和动态的音频视频全脑语境中激活单词，大量储备知识，最终流利说出写出句子和作文，传统的教学模式只用到了左脑的一小部分，几乎完全忽视了右脑的语言功能。

单词量太少怎么办？咱们弗兰克英语针对单词基础薄弱的同学，将考纲单词按照词性归类为480个种子单词，记忆时声音和图像结合，激发学生学习英语的兴趣，让学生更容易入门。可是单词是孤单的词，不运用就会忘记，所以要在语境中去激活单词（语境包括静态文章和动态音视频），起码做到眼熟。学生如果要拥有阅读能力，需要语音语法双管齐下，把词与词之间的语法关系，句子之间的逻辑关系等熟练掌握，然后在故事的丰富背景下激活单词，扩大词汇量，才能真正解决学生记忆单词的难题。

弗兰克英语“四维逻辑”教学体系科学高效，成果显著，在中高考快速提升*以及托福雅思培训上都有大量成功案例。比如深圳外国语学生杨同学，跟随陈老师补习五次课，从年级一百多名跃进年级第八名，掌握了自学能力，高考时取得了141分的好*。比如高二学生大智，第一次课就被弗兰克英语教学理念颠覆了对英语学习的认知，彻底喜欢上了英语，并且掌握了弗兰克英语自学能力，通过原滋原味的音视频和文章激活词汇，生成语感，储备大量知识，再也不用补课，在大二时雅思裸考6分。

一般机构与教材同步，学的是零碎知识点，不成体系，学生搞不懂那么多内容，他们之间的联系在哪里。而且没有重视语音，哑巴英语补了几年，投入了大量时间，物质，精力，然而效果不明显。而弗兰克英语注重语音语法双管齐下，课件中运用文字和音频视频，在30小时内，把语音，语法，和逻辑巧妙结合，生动有趣，开发全脑，旨在培养学生自主学习能力。学生化被动为主动，就像开车有了导航器，清楚知道自己英语缺什么，为什么缺，要怎么学，一步一步，清晰量化。

一朝学会方法，一生远离补习。你的高考英语，由我们承包啦！