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【权威媒体关注】石家庄广播电视台专访我校刘书宁副校长：职业培训与终身学习

2024年12月31日更新

权威媒体关注近日，我校刘书宁副校长应邀亮相石家庄广播电视台娱乐频道《财经全接触》。就“职业培训与终身学习：塑造未来职场的核心引擎与无限可能”这一话题，与石家庄广播电视台著名主持人飞扬展开了深入的探讨。不断学习提升职场竞争力“未来职场对从业者的期望已显著提升，远不止于岗位所需的基本专业技能，而是更侧重...

权威媒体关注近日，我校刘书宁副校长应邀亮相石家庄广播电视台娱乐频道《财经全接触》。就“职业培训与终身学习：塑造未来职场的核心引擎与无限可能”这一话题，与石家庄广播电视台著名主持人飞扬展开了深入的探讨。不断学习提升职场竞争力

“未来职场对从业者的期望已显著提升，远不止于岗位所需的基本专业技能，而是更侧重于培养适应新型市场需求的综合素养与综合能力。”刘书宁副校长在访谈中着重强调。在当今社会飞速发展的浪潮中，随着经济的快速增长和产业的不断升级，众多新兴岗位应运而生。基于这样的社会背景，我校职业培训的教育理念发生了重大变革：职业培训不再局限于基础技术知识的传授，而是更加注重培养学生的综合素养和跨领域能力，以确保他们能够灵活应对市场的新变化和新挑战。以我校化妆专业为例，我们在原有的理论课程与技能实操课基础上，巧妙地融入了皮肤护理等美容知识、手机拍摄修图等新媒体运营知识、以及营销拓客等销售知识...构建了一个更为全面和前瞻性的教学体系。同时在常规教学之外为学生提供很多社会实践机会，比如为大型秀场、演出、电视台节目录制等活动提供化妆造型服务等，通过这些实践锻炼，巩固学生的专业技能，提升学生的职场综合素养，使他们能够更好地适应未来市场的多元化需求。

终身教育的核心因素

（左：刘书宁副校长，右：主持人飞扬）“终身教育的核心因素就在于他的持续性和终身性。”刘书宁副校长通过几类人群生动地阐述了这一观点。第一类人群：应届大学生，初入职场除了在校积累的专业知识外，还需个人职场办公技能及社交沟通能力，以更好地融入工作环境。第二类人群：在职场奋斗多年的资深人士，除了要保证自己的业务能力外，还需要努力创造自己的“附赠价值”，即那些超越岗位职责、能为团队或企业带来额外贡献的能力，以在激烈的职场竞争中保持优势。第三类人群：打工多年、怀揣创业梦想的群体，除了巩固自身的专业能力外，还需系统地学习经营管理、市场营销等创业必备知识。若个人过往的工作经历不足以支撑创业，就需要通过职业培训来掌握一项很专业的技能。石家庄花都学校考虑到不同人群的学习需求，以形象设计为基点，辐射了多个当下热门专业群，比如影视传媒、数字媒体艺术、大健康管理等。同时采用以短促长，多层次办学模式，从短至7天的职业技能培训，到长至3年的学历制系统教育，满足不同年龄段、不同人群的学习提升需求。

规划学习路径，首先明确个人定位

“在规划学习路径时，首要任务是明确个人定位。”刘书宁副校长精准地指出了这一点，并针对不同人群需求提供了具体的学习建议。对于宝妈这一特殊女性群体，花都学校优先推荐美容、美发、化妆、美甲、美睫、纹绣等美业专业课程。首先这类课程可以激发女性的内在兴趣，从而增强学习的动力。其次，这些课程学时较短，易于上手，无论是想再入职场还是自主创业，都比较容易成功。最后，在扮靓自己的同时，也拥有了一份传播美的事业。对于职场人想要改变个人形象，提升职场竞争优势，花都学校也有针对性的化妆课程。且考虑到职场人业余学习时间战线不能拉得过长，课程学时设置短，通常在7天至1个月内即可完成学习。而对于年龄尚轻、寻求学历制教育的人群，花都学校也提供了中职3年制和专科3年制的教育方案。从基础的理论教学，到专业的实践课程，以及社会实践，持续性地提升学生的专业技能，培养学生的综合素养。以培养出既符合岗位需求，又具备综合能力的优秀从业人员。