2024语文新课改即将落地，学易佳带来全新赋能秘籍（一）

2025/1/4 0:03:40

2024年秋季开始，义务教育阶段新教材将开始投入使用，并逐...

2024年秋季开始，义务教育阶段新教材将开始投入使用，并逐步铺开。我们一起看看小学阶段语文教材有什么变化？

1-2年级

3-4年级

5-6年级

【小学语文新课改】1、提高语文课时量，课时占比20-22%。2、背诵诗文量增加，从129篇增加到160篇。3、课外阅读比重加大。新增了整本书的阅读，提出明确的数量和质量要求。4、提出了学习任务群的概念。强调综合性，思辨性，强调归纳总结，并且能跨学科融合贯通。5、明确学业质量标准。从新课改的方向来看，未来的语文的重点是阅读！01得阅读者得语文本次新课改与以往相比，从一年级开始就注重孩子阅读面的拓展，设计的阅读材料包含文学、历史、科学等多领域的内容，还开始重视课后阅读效果，包括阅读时间、阅读范围和阅读后的语言运用。对于我们马上就要上小学的孩子来说，如何适应新课改变化？如何拓宽孩子们的阅读面？如何真正地培养自主阅读习惯？......其实这些问题，学易佳早就想到了，也早就已经利用课程潜移默化的开始培养孩子们的综合阅读能力了。

学易佳人文社科阅读课程部分项目展示学易佳的人文社科阅读课程中每一个项目探究都是从阅读开始，孩子们在阅读中发现问题进行探究，在探究中吸收多知识，解决探究问题。这个过程其实就是培养阅读习惯，拓宽阅读面，吸收跨学科知识，提高阅读表达力打造综合阅读能力的过程。例如在《我的家庭和社区》项目中孩子们阅读《我们的家》、《我的超级爸爸》、《佐佐木的记账本》、《忙碌小镇》等绘本，了解家庭和社区。

项目探究前系统性的绘本阅读既培养了孩子们的持续阅读的习惯，也让孩子们由浅及深对家庭、社区有了充分的了解。阅读别人的家庭、社区的故事成为孩子们探索家庭、社区的窗口，而对于家庭、社区的好奇和疑问，让接下来的项目探究过程充满乐趣，他们在探究中寻找答案，也在吸收与之相关的知识。我的家庭和社区孩子们进行项目探究在《我的家庭和社区》的出项环节，孩子们利用探究过程中掌握的知识，表达自己对于家庭、对于社区的理解，既锻炼了阅读表达力，又锻炼了逻辑思维能力，让阅读不再是看完就忘的讲故事，而成为促进成长，全面赋能的方式。我的家庭和社区项目出项展示总结对于学前儿童来说，5-7岁正是建立阅读习惯，培养自主阅读的黄金时间，学易佳希望通过课程的渗透，教学方法的引导，助力孩子们养成良好的阅读习惯，语言表达能力、逻辑思维能力，提高综合能力，也希望孩子们在项目制课程学习中，逐渐提高大语文综合素养，提高阅读表达力，在顺应新课改的路上，在日后的小学生活中走的更稳更快。