【期末专题】小学阅读答题 “神招”：轻松攻克理解难关

星标??“郑老师教育”，及时接收每篇推送文章。小学阶段的阅读题常常让同学们感到头疼，其实只要掌握了正确的方法，就能轻松攻克理解难关。下面就为大家介绍一些实用的 “神招”。

答题前，一定要认真仔细地阅读文章。第*遍通读，了解大致内容；第二遍精读，标记出文中的关键词语、关键句子，如中心句、过渡句等。这些往往能帮助我们快速把握文章的主旨。例如，很多文章的开头或结尾就点明了主题，像《桂林山水》开篇 “桂林山水甲天下” 就直接点出桂林山水的地位，围绕此主旨，文中对山水景色的描写都是为了展现桂林山水的美。

仔细分析阅读题目的要求至关重要。有的题目是让概括文章主要内容，有的是理解某个词语或句子的含义，还有的是探究作者的写作意图等。比如题目问 “文中某句话表达了作者怎样的情感”，那我们就要重点从这句话所在的段落，结合上下文以及作者的写作背景等去体会情感，而不是去概括事件。明确题目方向，才能有的放矢地答题。

对于理解词语含义的题目，可以采用近义词替换、联系上下文、结合生活实际等方法。比如 “翠色欲流” 这个词，联系上下文可知是形容草原上的草绿得好像要流淌出来，也可结合生活中看到的鲜嫩青草的样子来理解。概括主要内容时，常用要素串联法，找出时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，然后串联起来。像《司马光》，时间是古代，地点在庭院，人物有司马光等小伙伴，起因是小伙伴玩耍时有人掉进水缸，经过是司马光砸缸，结果是小伙伴得救，串联起来就是这篇文章的主要内容。

题型一：概括文章主要内容1. 记叙文：模板：本文主要讲述了（时间）+（地点）+（人物）+起因+经过+结果的故事，表达了（人物情感或文章主题）。示例：《背影》主要讲述了在火车站，儿子看着父亲艰难地穿过铁道为自己买橘子的情景，表达了父亲对儿子深沉的爱以及儿子对父亲的感激与愧疚之情。2. 说明文：模板：文章介绍了（说明对象），其具有（特点 1）（特点 2）（特点 3）等特征，让读者对（说明对象）有了全面的认识。示例：《松鼠》介绍了松鼠，它具有面容清秀、身体矫健、四肢轻快、尾巴上翘等特征，使读者对松鼠的外形和生活习性有清晰了解。题型二：理解词语在文中的含义模板：“××”词原指（本意），在文中指（结合上下文理解的含义），起到了（表达效果，如生动形象地描绘出……）的作用。示例：“绿色的课本”中“绿色”原指一种颜色，在文中指大自然，形象地表达出大自然像课本一样能带给我们知识和启迪。题型三：理解句子的含义及作用1. 含义：模板：这句话表面上是说（句子字面意思），实际上表达了（深层含义，如人物情感、哲理等）。示例：“阳光总在风雨后”表面说阳光出现在风雨之后，实际表达了只有经历艰难困苦才会迎来美好与成功的哲理。2. 作用：（1）若为开头句：模板——开篇点题/总领全文/设置悬念/为下文作铺垫，引起读者阅读兴趣。如“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”开篇点题“春”，总领全文，表达对春的盼望。（2）若为中间句：模板——承上启下（承接上文……内容，引出下文……内容）/推动情节发展。如“这座桥不但坚固，而且美观”承接上文桥的坚固，引出下文对美观的描写，起到承上启下作用。（3）若为结尾句：模板——总结全文/升华主题/照应开头/留下想象空间。如“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来：上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”结尾照应开头，升华主题，给人留下想象空间。题型四：分析人物形象模板：从（人物描写方法，如语言、动作、神态等）中可以看出（人物）是一个（性格特点）的人。例如，从“他皱着眉头，大声说道：‘这不行！’”的神态和语言描写中可以看出他是一个性格直爽、态度坚决的人。

做完题后，要认真检查答案。看看语句是否通顺，回答是否完整，有没有遗漏要点。比如概括主要内容时，可能会遗漏某个重要情节，检查时发现并补充完整，就能提高答题的准确性和完整性。总之，掌握了这些小学阅读答题 “神招”，同学们在面对阅读题时就能更加从容自信，攻克理解难关，提高阅读*，在语文学习的道路上更进一步。济南期末冲刺正在开课中0元免费上更有期末真题免费领