美国学校欣赏的学生类型

在最近的公开讲座中，我们谈到常青藤盟校和美国其他学校采用综合评估程序(Holistic Selection Process)对所有申请人进行全面考察。在众多因素里面，其中的5项被认为是相对重要的，它们分别是中学*单、中学校方推荐信、SAT1考分、 课外活动以及工作经历和命题文章。

有家长问如果孩子的中学*在众考生中属于偏低-类，但其他方面很强，他被录取的机会有多大?下面我们就来讨论一下类似的话题。

一般来讲，学校的竞争性越强，它的录取标准也就越严格。如果考生在申请表中展示出非常强的中学学术水平，那么其他的几项的能力和素质无疑将对录取决定起到极其重要的作用，也就是说，中学阶段的优秀*单是靠去学校的先决条件。但是学校们真正关心的是考生们进入大学后的学术能力。完美的中学*并不一定能够保证申请人进入到大学后会有同样的表现，反过来中学*不是超级棒，也未必希望不大。 在每两年举办一次的全美学校录取官员专题讨论会上，不少资深人士都表示，他们更喜欢在中学阶段学习方面有过波折的考生，因为这些孩子更有体会如何面对学习过程中的挑战突变。因此在做录取决定时，丰富的课外活动经历和贡献，突出的领导才能，出色的命题文章，应该是录取官员们更看重的。中学*单上的一两个”毛刺”不应该影响最终的决定。

但必须指出的是，像哈佛、耶鲁、和麻省理工这几所超级学校，对于中学*单还是相当挑剔的。正像耶鲁大学本科生录取部门主任jeff Brenel说过: "对于耶鲁大学来说， 有瑕疵的中学*单是很难过关的。虽说它不能将申请人淘汰，但一定得明白，每年申请耶鲁的成千上万的名考生那里都有极其漂亮的*单，其他几项同样非常优秀，这也正是耶鲁名气所在。”

有一位在温哥华就读Churchll中学10年级(高- -) 的同学询问，去年9月中旬在参加常春藤盟校和斯坦福大学联合举办的招生宣传讲团的活动中，他记得哈佛大学的来时强调说，社区服务是必要的(Essential) ，这个必要到底指的是什么?做哪些社区服务和义工活动，才能满足学校的要求?对于这些问题。耶鲁大学本科生录取部门主任jeff Brenel

还专门讲到:”学校们对社区活动的种类不会有任何偏爱 喜或持轻视的态度。但肯定不希望在考生的申请表里只看到一长串参加过的活动的主项，对此耶鲁更看重这些学生呢个从中获得的成就，而对于另外一些学生，爱好和兴趣是参与的主因，那么学校们就要设法了解其中的动机和原因。

在多年的录取实践中，学校们发现很少有中学生能够全力以赴并长期地参与-两项高水准的的社区服务工作，尽管同学们可以兴趣广泛,但是对待社区服务和义工活动,若凭借繁杂零星、数目众多的积累，只是为了填满简历的做法，则是万万不可取的。

从上述的讨论中可以看出，学校们讲课外活动和社区服务作为录取评估中重要因素，实质上是期望从中了解到考生的综合素质和成熟水平,以及从此类活动中到底学到了什么。这也就是录取官员反复强调的所谓“高水准” 的含义。在专业讨论会上与这些官员交流可以明显感到，平日里流行的学术或娱乐性质的俱乐部，或在普通的假期营(Camp)做看护或辅导(TUTOR)应该不在高水准的范畴之内。