专访丨顾明远：落实《规划纲要》要关注的教育热点问题

2025/3/10 0:13:25

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??近日，中共中??央、印发《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》（以下简?称《规划纲要》）。为深入解读《规划纲要》内容、落实《规划纲要》精神、回应教育发展热点难点问题，中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远就社会各界普遍关注的《规划纲要》相关话题进行探讨。

顾明远当代著名教育学家，中国教育学会名誉会长，北京师范大学教授关注一：《规划纲要》为教育强国建设规划了宏伟蓝图《规划纲要》的发布是教育领域的一件大事。您见证和参与过很多重要文件的起草和解读工作。就您看来，这份文件的重要性主要体现在哪里？顾明远：《规划纲要》是国家层面的重磅文件，系统阐述了教育强国建设的指导思想、战略目标、重大任务和重要举措，为教育强国建设规划了宏伟蓝图，方向明确、措施具体，具有前瞻性、可操作性，是加快建设教育强国的纲领性文件。建设教育强国是实现中国式现代化、实现中华民族伟大复兴的基础性工作。实现中国式现代化，关键在人才，教育是基础。建设教育强国要提高全体国民素质，做到高水平科技自立自强，培育高素质人才，为推进强国建设、民族复兴伟业提供战略支撑。关注二：要有序推进中考改革《规划纲要》提到，“有序推进中考改革。加快扩大优质高中指标到校，开展均衡派位招生试点”。对此您有哪些建议？顾明远：2020年，中共中央、《深化新时代教育评价改革总体方案》提出，“稳步推进中高考改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系”。《规划纲要》进一步提到，“有序推进中考改革”，既突出中考改革的重要意义，又强调中考改革须有序推进。在中考改革规范有序推进、逐步深化的背景下，我认为，未来可以探索让初中毕业生通过“均衡派位招生”分片进入高中，减轻学生升学压力，营造良好教育生态。同时，我们可以探索普通高中多样化发展，扩大高中学段优质学位供给，满足人民群众日益增长的对优质教育的需求。关注三：高中阶段学校要多样化发展《规划纲要》提到，促进高中阶段学校多样化发展。为何要强调高中学校的“多样化”发展？顾明远：《规划纲要》提到，促进“高中阶段学校多样化发展”。这是未来教育现代化发展的趋势。学生高中毕业后不可能都……，而且……，高中应该为不同发展方向的学生提供成长条件。我建议，未来教育应该普职融合，办好综合高中。在高中阶段教育正逐渐普及的背景下，应该让学生都有机会上普通高中，后进生和优秀上进的同学一起学习，学有榜样才有可能逐渐进步。高中阶段的课程设置要多样化，以课程多样化支撑学生个性化发展。为此，可以设置不同模块，如理工、技术、经济、文学、艺术等模块的课程，适应不同学生发展的需求，使人人都有成才的机会。关注四：让拔尖创新人才有更多机会“冒出来”为推动拔尖创新人才的发现和培养，《规划纲要》提出要实施“沃土计划”和“脱颖计划”，对此您有哪些建议？顾明远：各个国家都十分重视拔尖创新人才培养。我国教育以人民为中心，强调教育公平，但教育公平不是平均主义。儿童的天赋是有差异的，生活成长的环境、努力的程度不同，发展路径也不同，因此，我们要因材施教，要为每个儿童提供适宜的优质教育。在普遍提高教育质量的过程中，就会有一些孩子脱颖而出，对他们加以特殊培养，他们就会成为拔尖创新人才。因此，要早发现、早培养。设置“沃土计划”“脱颖计划”旨在为“冒出来”的优秀学生提供更好、更适合的发展条件，让他们脱颖而出，成长为拔尖创新人才。天才是不能预设的，不能拔苗助长，而要在普遍提高教育质量以后，为自然脱颖而出的孩子提供个性化培养方案。关注五：建设高素质专业化教师队伍《规划纲要》将“建设高素质专业化教师队伍”专门列为一个章节，提出要实施教育家精神铸魂强师行动、提升教师专业素质能力等。对于健全教师教育体系，您有什么建议？顾明远：教育大计，教师为本。有了优秀的教师，才能培养出优秀的学生。要健全教师教育体系，我认为，就要把各级各类师范院校办好，特别是要加强地方师范院校的建设，增加地方师范院校公费师范生的名额。要重视在当地院校培养师范生，这样学生毕业后到乡村学校任教，才能下得去、留得住。《规划纲要》特别提出，要“提高教师的政治地位、社会地位、职业地位”，这很重要，只有让教师享有崇高社会声望、受到社会尊重，教师才会有幸福感，才能激发教书育人的热情，才能不断主动提高教育教学质量。