什么是阿斯伯格综合症？

2025/3/25 2:01:21

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▲点击上方图片预约专业评估▲阿斯伯格综合症（AspergerSyndrome，简称AS）是一种神经发育障碍，属于孤独症谱系障碍（ASD）的一种。它*早由奥地利儿科医生汉斯·阿斯伯格在1944年描述，后来被广泛认知和研究。阿斯伯格综合症患者通常在社交互动和沟通方面存在困难，同时表现出兴趣狭窄和重复刻板的行为模式，但他们的语言和认知能力一般没有明显的迟滞。01症状表现和特征社交困难不懂社交场合的潜规则；难以融入同龄人游戏；不会遵循轮流发言等社交规则；社交中表现被动，很少主动交流；对社交反馈迟钝，受排斥也不调整行为。阿斯伯格综合症儿童在社交方面存在显著障碍，这是最让家长头疼的问题之一。他们往往难以理解非语言性的社交信号，如眼神交流、面部表情和肢体语言等，导致在与同龄人互动时显得笨拙或不合时宜。沟通困难说话方式刻板，不管场合用复杂句式；说话声音平淡，情感表达不丰富；不关注对方反应，只说自己喜欢的内容；不理解幽默、讽刺、双关等语言技巧；反复重复同样的话或某些特定词汇。阿斯伯格综合症儿童在使用语言进行交流时存在障碍，尽管他们的语言发育通常正常，甚至在词汇量和语法上表现出色，但在实际对话中却常常出现问题。行为刻板和仪式化生活规律不能变，否则焦虑不安；反复做拍手、摇晃等固定动作；对环境变化很敏感，稍微改变就受影响；做事有固定仪式，如餐具位置不能变；思维固定，只接受一种解决方案。阿斯伯格综合症儿童倾向于坚持固定的行为模式和日常活动程序，这种刻板和仪式化的行为让家长感到困扰。他们会对某些事物产生强烈的兴趣，并且这种兴趣往往非常狭窄和专注。兴趣狭窄只对某些特定事物痴迷，如昆虫、机械装置；在感兴趣领域有丰富深入的知识储备；对其他活动完全不感兴趣，拒绝参与；难以将注意力从自己感兴趣的事物转移开；试图用自己的兴趣与人交流，但常受挫。阿斯伯格综合症儿童的兴趣范围通常非常有限，他们可能会对某些特定的主题或活动表现出极度的热情，而对其它事物则完全不感兴趣。这种狭窄的兴趣让家长在引导孩子全面发展时面临挑战。运动技能笨拙跑跳投等大肌肉运动不协调，容易摔倒；系鞋带、写字等精细动作困难；缺乏节奏感，无法跟上音乐节奏做动作；平衡能力差，单脚站立容易失去重心；对体育活动兴趣低，参与积极性不高。运动协调能力差也是阿斯伯格综合症儿童的一个常见特征，这使得他们在体育活动和日常动作中表现得较为笨拙。这不仅影响了他们在学校体育课和课外活动中的表现，也可能导致他们在同伴中被嘲笑或排斥，进一步加重他们的社交困境。02如何帮助阿斯伯格儿童教育支持为阿斯伯格综合症儿童提供个性化的教育计划至关重要。可以根据他们的特点和需求，制定专门的教育策略，帮助他们在学业和社交技能方面取得进步。心理治疗心理治疗可以帮助阿斯伯格综合症儿童更好地应对自己的情绪和行为问题。认知行为疗法（CBT）是一种常用的方法，它能够帮助孩子识别和改变不合理的思维模式，从而改善他们的情绪和行为反应。家庭支持家庭在阿斯伯格综合症儿童的成长过程中起着至关重要的作用。家长需要给予孩子足够的理解、支持和鼓励，帮助他们克服困难，发挥自己的优势。社交技能训练针对阿斯伯格综合症儿童的社交困难，可以上专门的社交技能训练课程。这些课程可以通过角色扮演、模拟社交场景等方式，帮助孩子学习和练习基本的社交技巧：如何与人打招呼、如何进行眼神交流、如何倾听他人等。通过不断的练习和反馈，孩子可以逐渐掌握这些技能，并在实际生活中应用。运动技能训练为了改善阿斯伯格综合症儿童的运动协调能力，可以安排专门的运动技能训练。这些训练可以包括平衡训练、协调性训练、球类运动等，帮助孩子提高身体的灵活性和协调性。阿斯伯格综合症是一种复杂的神经发育障碍，但通过科学的干预和支持，阿斯伯格综合症儿童可以在许多方面取得显著的进步。

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