6%录取*！港理工MDes为何让1700人争抢？｜亚洲设计学院深度解析（上篇）

??

图源自PolyU官网

PolyUDesign

图源自学校官网作为亚洲设计教育领域的翘楚，香港理工大学（The Hong Kong Polytechnic University, PolyU）——设计学院（School of Design）凭借严谨的学术规范与创新的教学体系，在QS世界大学排名（艺术与设计）中始终稳居全球前25强，亚洲排名NO.5，展现了在国际设计教育领域的卓越地位。2013年，当Business Insider遴选全球25所*佳设计学院时，PolyU Design以出色的人才培养成果，成为跻身此殊荣的亚洲院校。随后，学院于2015年被评为全球十大最佳工业设计学院之一；2016年，又获Design Schools Hub特别推荐，跻身全球平面设计学院行列。这些荣誉背后，是学院多年来对设计教育品质的不懈追求和对创新人才培养的坚定承诺。MDes

图源自学院官网PolyU设计学院的设计学硕士项目（Master of Design，简称MDes）为有志于在设计领域探索无限可能的人才提供了沃土。该项目凭借前瞻性的课程设置和跨学科的教学理念，早在2009年便跻身全球30个*佳设计思维课程之列。秉持“宁缺毋滥”的教育理念，MDes项目在严格控制招生规模的同时保持着高水准的教学质量。每年近1700名申请者中仅约100余人能够获得入学资格，录取*仅为6%-7%。这种严苛的选拔机制确保了每位学子都能在*优质的学习环境中获得充分的资源支持和个性化指导。MDes目前设有四大专业方向：创新商业设计-Innovative Business Design智能系统设计-Intelligent Systems Design智能服务设计-Smart Service Design过渡环境设计-Transitional Environments Design（专业详细介绍请见后文）四大方向均以创新为目的，支持交叉。从项目培养的杰出校友中，我们可以看到这一理念的成功实践——他们中有企业家、创意顾问、旗袍设计师等各行各业的创新者，充分展现了该项目的跨学科优势。

图源自PolyU官网作为连接理论与实践的桥梁，MDes项目高度重视与产业界的深度合作。以智能系统设计（ISD）方向为例，所有学生的Capstone毕业项目均会与企业合作完成，将课堂所学转化为解决实际问题的能力。多年来，项目已与众多行业企业建立了紧密合作关系，包括但不限于：广汽、小鹏飞天、蔚来等汽车科技公司，华为等通信电子巨头，以及香港本地建筑公司等。这些企业合作项目（Sponsored Projects）不仅为学生提供了宝贵的实践机会，更为他们日后的职业发展铺就了坚实基础。如今，在香港政府大力推动创新与科技转型、粤港澳大湾区蓬勃发展的时代背景下，MDes将发挥越来越重要的作用，为行业培养具备全球视野与创新能力的设计领袖。  T-shapePi-shape

图源自网络MDes课程的核心特色在于其高度灵活的课程体系，旨在引导学生实现从单一专家向真正的跨界设计师转变。这一转变可以概括为：从T型人才（T-shape：专业纵深+基础广度）向π型人才（Pi-shape：多领域专长+跨界整合能力）的突破。与本科教育注重垂直知识结构不同，MDes认为未来的设计师不仅需要在某一领域精通，更需要具备横向的跨学科知识整合能力。无论学生来自工程、设计还是材料等背景，MDes都将通过跨学科教育，帮助他们将已有专业能力迁移并应用到多元设计场景中，挖掘创新潜力。MDes课程体系围绕以下五大核心能力构建：1Interdisciplinary Competence跨学科能力：设计已突破传统边界，与科技、商业、社会深度融合，MDes培养学生在多元场景中灵活应用跨领域知识的能力。2Analytical & Critical Thinking分析能力与批判性思维：学生需具备深度剖析问题的能力，以批判视角评估设计决策，提升方案的创新性与可行性。3Professional Application Development专业应用与实践能力：注重设计落地，培养学生开发专业级项目的能力，使其能有效应对真实行业挑战。4Systematic Thinking系统化思维：作为课程核心原则，系统思维帮助学生从宏观角度理解复杂问题并制定全面设计策略。5Independent & Rigorous Thinking独立思考与严谨性：MDes特别重视学生的独立思考能力，既关注专业领域深度，也鼓励学生具备突破框架的创造力思维。MDes创新理念从多个维度审视社会创新机会：1经济&商业 Economy & Business——结合市场趋势推动有商业价值的设计2科技 Technology——整合STEM领域的前沿发展与设计实践3服务 Service——探索服务体系中的创新空间与可能性4人文 Humanity——深入理解社会文化背景及其对设计的影响这一多维视角在MDes的实践项目中得到充分体现。例如，在与车企合作的电动车充电系统项目中，团队不仅只关注技术层面，更从用户实际场景出发，考虑天气变化、乘客情况等多重因素，设计出更具人性化的充电体验。这正是多维创新思维在实际项目中的生动应用。下面为大家详细介绍Mdes四大专业方向：IBD——Innovative Business Design（创新商业设计）ISD——Intelligent Systems Design（智能系统设计）SSD——Smart Service Design（智能服务设计）TED——Transitional Environments Design（过渡环境设计）MDes四大方向01创新商业设计Innovative Business Design

图片来自学院官网课程概况IBD是一个跨学科专业，旨在培养学生成为推动组织和社会变革的。通过跨学科设计与商业方法，学生将全面理解当今全球市场的复杂性。课程强调创新以及商业实践在推动组织可持续增长中的重要性。课程目标IBD是全球专注于设计导向型创业的研究生课程。它承袭了国际设计与商业管理 (ID&BM) 课程，并致力于在设计、商业和技术的基础上构建系统性的跨学科知识。同时，依托SD（可持续设计）领域的研究传统，以及香港和粤港澳大湾区的独特资源，IBD进一步支持基于实践的研究。此外，IBD还提供交换学习机会，全日制IBD学生可选择在第二学期前往泰国法政大学（Thammasat University） 进行海外学习。Project Showcase

图源自PolyU官网by Wan Kam Ting Karen, Guo Nairui, Chen Lindan“Grow Green”是一个可持续创新项目，它将环保健康主题融入香港奶茶业，团队创造低碳配方、产品和文化来吸引顾客。该项目是硕士生于第二学期完成的创新商业设计 (IBD) 课程成果之一。课程要求学生开发一个可行的商业概念，并推动积极的变化以创造更美好的世界。02智能系统设计Intelligent Systems Design

图片来自学院官网课程概况ISD是一个新兴的跨学科专业，以智能技术、系统理论和创新设计方法融合为基础。该专业结合了STEAM领域（STEM+Art&Design）的专业知识，致力于推动前沿工业创新。ISD通过系统性设计创新，并借助 AI、工业4.0、机器人技术和 AIoT（人工智能+物联网）等先进技术和工艺，实现产业变革。课程定位ISD专为热衷于以人为本、前沿技术，并对未来充满好奇且希望通过设计塑造未来的学生而设。该课程旨在培养新一代的设计师，不仅涵盖交互设计师、用户体验设计师及创新设计师，更致力于拓展设计领域边界。为此，该专业支持既有STEM背景的学生，也适用于无相关背景的学生。无论是拥有视觉传达、产品设计、工业设计等设计学士学位，还是拥有传播学、心理学、人类学等背景的学生，均可通过ISD拓展职业发展路径。Project Showcase

图源自PolyU官网by Chan Cham Fung, Hui Man Chuen, Lo Yun Lam Daniel“XPLORER”是一款智能系统，它创新性地应用了 eVTOL（电动垂直起降）技术，为千禧一代的冒险家们带来了一场奢华旅游革命。该系统受到 Moscardo (2018) 关于游客体验设计框架的启发，强调真实的人物性格、认知导向以及增强游客的选择和控制。系统利用先进的多层地图和人工智能指南，鼓励人们探索独特的异国风情地点。03智能服务设计Smart Service Design

图片来自学院官网课程概况SSD作为跨学科专业，聚焦于在商业、技术与人类创造力的交汇点进行设计，旨在为更广泛的社会和商业挑战创造有意义的服务干预方案。该专业突破了传统的商业化与专业分工限制，将设计导向社会技术（socio-technical）领域，并通过批判性、系统性和以人为本的视角，推动服务设计的发展。课程定位香港理工大学是香港提供服务设计本科及硕士课程的大学。SSD不仅关注用户体验设计、信息设计、产品设计或单一设计产出，更以广阔的视角，融合商业、技术及人类需求，打造解决方案。SSD毕业生不仅可以从事设计相关职业，还能在多个服务领域（如消费电子、交通、医疗、旅游与酒店管理、金融及公共服务等）担任管理与战略职能。Project Showcase

图源自PolyU官网by Yang Sanqi, Tang Lei, Qi Xiang, Cao Jiahao“NURTY ”是一个创新性游戏化服务平台，专为解决5至7岁患有肠胃炎的儿童的护理需求而设计。NURTY 提供了一种游戏化的方法，使用拟人化卡通人物来促进疾病预防和恢复训练。通过与儿童智能设备集成并利用人工智能技术，它提供全面的恢复支持和实时健康状况反馈。04过渡环境设计Transitional Environments Design

图片来自学院官网课程概况TED专业是针对过去几十年来香港和内地前所未有的城乡变迁而设立的。该专业旨在培养学生在区域城乡环境分析与设计方面的理论与实践能力，并探索其在全球范围内的广泛影响。课程基于对区域社会文化动态的深入理解，转化为创新的设计策略和设计干预方案。课程定位TED结合学院对环境与生态设计的批判性研究方法，将设计视为解决全球与地方复杂问题的整体性、系统性思维方式，并遵循联合国可持续发展目标（SDGs），推动城乡环境的可持续创新和发展。Project Showcase

图源自PolyU官网by Lin Zhiyin“Sonic Ocean”旨在保护中华白海豚的栖息地。香港大屿山西侧是国家一级保护动物中华白海豚的主要栖息地，但由于港珠澳大桥、机场跑道、周边填海扩地工程等原因，海洋噪音和海水污染导致白海豚及其食物如鱼类和甲壳类减少，影响整体食物链，对海洋生态造成严重的负面影响。设计即系统

MDes项目强调“设计即系统”理念。无论是智能家居、汽车、可穿戴设备还是教育体系，任何成功的设计都必须从系统整体视角出发。脱离系统考量的设计难以创造真正有价值的产品。以智能汽车领域为例，设计师的职责已远超外观与交互设计，而是需要帮助企业在技术、商业和用户体验间寻找突破点，实现差异化竞争优势。理想汽车的独特车机系统、小鹏的飞行汽车概念——这些创新产品的背后，都是设计师将前沿技术转化为用户可接受且融入日常生活的体验。MDes的课程核心不在于培养特定类型的设计师，而是打造能适应多元领域需求的复合型人才。基于自身背景与兴趣，毕业生可发展为商业导向的设计师、工程驱动的设计师、服务创新设计师，或选择深耕学术，成为研究型设计师。对已在行业深耕多年的设计师而言，MDes提供了应对技术变革的转型契机。面对AI等新兴技术的冲击，传统设计岗位或将被重塑，但这并非设计职业的终结，而是进化的开始。MDes正是这样一个变革性学习平台，帮助设计师在原有专业基础上拓展跨学科视野，实现能力升级。因此，MDes不仅是学术进修的选择，更是重新定义个人职业轨迹的机会。无论是提升商业敏锐度、增强技术能力，还是探索设计新边界，MDes都能够提供清晰的成长路径，助力他们在行业变革中把握先机，成为真正的游戏规则改变者。

END撰文/编辑/设计｜呈