以下是针对1-2年级、3-4年级、5-6年级小学生,以“画人测验”为主要技术,进行45分钟心理团体辅导的方案。每个方案都旨在了解孩子的人格特征、情绪状况,并促进情绪表达和宣泄。
📕 重要提示:
伦理考量: 在进行任何心理辅导活动前,务必获得学校和家长的知情同意。向孩子们解释活动的目的是为了更好地了解他们,而不是为了评判他们。
保密原则: 强调团体辅导的保密原则,鼓励孩子们分享,但也要尊重他们的意愿,不强迫他们。
观察与记录: 仔细观察孩子们的绘画过程、肢体语言和口头表达,并做好记录。这些信息对于了解孩子们的心理状态至关重要。
灵活调整: 根据孩子们的反应和实际情况,灵活调整活动流程和内容。
专业支持: 如果发现孩子存在严重的心理问题,及时寻求专业心理咨询师或医生的帮助。
📕 具体内容(点击查看):
✎ 1-2年级小学生:我心中的小人
✎ 3-4年级小学生:我的自画像
✎ 5-6年级小学生:情绪画像
✎ 初中生:我的内心世界
✎ 高中生:我的未来在哪里
✎ 大学生:我的身份与角色
📕 注意事项:
尊重个体差异: 每个孩子的人格特征和情绪状况都不同,要尊重他们的个体差异,不要强求他们按照统一的标准来表达。
创造安全氛围: 营造一个安全、信任和支持的团体氛围,鼓励孩子们自由表达,不用担心被评判或嘲笑。
关注非语言信息: 除了绘画作品,还要关注孩子们的肢体语言、面部表情和声音语调,这些都是重要的信息来源。
及时反馈: 在活动过程中,及时给予孩子们积极的反馈和鼓励,增强他们的自信心和参与度。
后续跟进: 如果发现孩子存在严重的心理问题,及时与家长沟通,并寻求专业心理咨询师或医生的帮助。
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