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真相很扎心！但帝国理工这2个专业真的在缩招了...

2025/5/25 2:14:09

今天我们整理了帝国理工2019-2023年的招生录取数据，...

今天我们整理了帝国理工2019-2023年的招生录取数据，带大家来看看在近几年OFFER率一路下滑和持续上涨的专业。大考正在进行中我们为大家准备了数学真题集助力大家在大考中一举拿下A*!

#01 OFFER率下降幅度  *大的专业 地球物理：降低50％帝国理工学院地球物理专业课程内容融合了数学、物理等多知识，学生有机会在塞浦路斯进行实践。学生完成课程后除获得学位，还将被授予皇家矿业学院准会员资格以及获得伦敦地质学会专业认证，对未来就业和职业发展十分有利。

地球物理这五年OFFER率降得很厉害，到了2023年几乎减少一半。不过因为申请人数一直不多，所以虽然降幅大，但OFFER率还是比很多专业高。OFFER率下降主要有二个原因：专业招生人数基本没变化，虽然2021-22年疫情期间多给了些OFFER，但2023年又变回原来的数量，近几年估计也会维持在这个水平；想申请的人越来越多，僧多粥少，OFFER自然就难拿。前面都说了这个专业这么多优势，为啥申请这个专业的人依旧不是很多呢？也很好理解：课程要学数学、物理、地理等很多知识，难度大，不少人怕学不懂；毕业后工作选择比较少，主要就是地质勘探、矿产开发这些领域；全英国开设这个专业的学校没几个，可选的少，愿意申请的人自然也少。

子物理：降低36％帝国理工学院的子物理专业聚焦化学、数学和物理的交叉领域，学生能通过讲座、研讨会和实验室学习，深入理解有机、无机和子物理视角进行探索。课程获得专业认证，且分子物理专业在研究和商业领域需求大。毕业生具备在制药、数据科学、工业发展和金融等多领域工作所需的实践、分析和理论技能。

根据该专业近五年录取数据显示，缩招是OFFER率降低的主因。2019年申请数76，2023年申请数降至59。虽然申请人数在减少，但因学校缩招，OFFER名额也在减少，所以OFFER率从2019年的72%降至2023年的36%——虽然也还是不低。

地球与行星科学：降低35％帝国理工学院地球与行星科学专业课程融合多知识，聚焦固态行星体及太阳系地质地球物理过程，课程含丰富实地考察。该课程获伦敦地质学会专业认证，毕业生可获皇家矿业学院准会员资格，就业前景佳，91%毕业生能就业或深造，可从事地质、科研等多领域工作。

就该专业而言，虽然没有明确信息表明其招生数量减少，但从OFFER发放数和OFFER率的变化能侧面反映缩招倾向。比如2023年申请数为51，OFFER数为30，OFFER率高，较之前几年有明显下滑，很可能是学校为保证生源质量，控制了该专业的录取名额。

#02 OFFER率  上涨幅度*大的专业 土木工程带一年留学：上涨23％在课程设置方面，本专业前三年的课程涵盖专业工程实践、数学、力学、材料学等多个领域，帮助学生构建扎实的专业基础。含海外学习的学生则在合作大学学习，所获*直接计入帝国理工学位。该专业受联合评审委员会代表工程委员会认证，毕业生能满足成为特许工程师的教育要求，还可……准会员资格。

近五年本专业OFFER率上升，原因主要是两个：申请人数波动下降，2023年降至五年内较低的77人，竞争基数减小。OFFER发放数在2019-2022年逐步增加，2023年虽稍有回落但仍处于较高水平。可能存在招生政策放宽标准，以及专业自身发展促使招生名额增加等潜在因素，共同推动了OFFER率的上升。

材料工程：上涨10％本专业课程聚焦材料科学与工程领域，致力于培养学生从本科到硕士阶段的研究能力，课程将理论学习与实践操作紧密结合，学生能够在实验室中积累实践经验，自主设计实验，还能参与个人研究项目与世界研究人员合作。该专业受材料、矿物与采矿学会专业认证，毕业生满足成为特许工程师的教育要求，还可……准会员资格。

近五年来，IC材料工程专业申请数呈先升后降再回升的波动状态，2019-2020年上升，2020-2022年下降，2022-2023年回升；OFFER数与之类似，有增有减；OFFER率波动相对较小，多维持在60%左右，仅2022年短暂下降后又回升。总体而言，申请数和OFFER数关联度较高，OFFER率显示专业录取政策较稳定，专业吸引力维持在一定水平。

电子信息工程：上涨6％本专业课程独具特色。该课程为期4年，由电气与电子工程系授课，融合电子工程与计算机科学知识，学生能从众多专业模块中设计个性化课程。教学与考核方式多样，专业受IET认证，毕业后还能……准会员资格，毕业生在多领域就业前景广阔，94%在毕业后参与工作或深造，88%从事高技能工作或继续学习。

2023年OFFER率上涨，或因多因素共同作用。一方面，2021-2023年申请数呈下降态势，2023年申请数较2021年大幅减少，竞争基数变小；另一方面，2023年OFFER数相比2022年明显增长，学校或许调整招生策略扩大招生规模。此外，学校可能放宽录取标准，也可能当年生源质量整体提升，让更多学生符合录取条件，共同促使OFFER率上升。

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