未来少年大会｜少年潜能日记《5岁的我，和队友一起打败垃圾食品！》

2025/6/19 0:09:18

未来少年大会选手：Chinho年龄：5岁校区：瑞思湛江市廉...

未来少年大会选手：Chinho年龄：5岁校区：瑞思湛江市廉江鑫源校区赛道信息：PBL赛道（项目式学习）

我不是一个人在战斗Chinho：我们的PBL主题是Don’t Eat Junk Food（不要吃垃圾食品），因此我们的战队叫Healthy Heroes，口号是Healthy Heroes, Junk Food Zeroes！复赛对我来说*大的不同之处，就是我不是一个人在战斗。过去的初赛我只需要注意自己的台词和表现，现在我需要和其他4名队友默契配合，从语言到动作，每个地方都要一起完成。我觉得大家在一起讨论、一起练习，很有趣，我很开心。

从“汽车迷”到“健康卫士”Chinho家长：以前孩子只爱聊汽车，对其他话题都提不起兴趣。但这次比赛主题是健康饮食，本以为他会抵触，结果他每天都化身健康卫士，兴奋地和我分享练习趣事：“我们想要发明的健康手表很厉害的，如果我们吃饭的时候，碰到不健康的食物，或者是垃圾食品，就会有电流，提醒我们不能吃，然后告诉我们这些垃圾食品对我们的身体有哪些危害...”现在他每次吃饭的时候，就会主动吃健康的蔬菜水果，还主动提醒我们都不能多吃上火煎油炸食物。他能把学习内容运用到生活中来，让我很惊喜。在这次组队活动中，我还意外的发现他的超强社交适应力！尽管与高年级的队友存在年龄差距，但他不仅没有丝毫胆怯，反而快速融入团队。每次练习时都很欢喜的告诉我，他每一个队友的名字，告诉我他的队友们很厉害，展现出极强的亲和力与沟通热情，让我看到了他在人际交往中无限的潜力！

5岁孩子也能理解健康背后的科学逻辑老师：在Healthy Heroes项目里，教育的目标远不止呼吁健康饮食，我们还要发现议题背后藏着科学、心理甚至社会学的意义，而5岁的Chinho让我们重新认识了幼儿的认知潜力。当孩子们讨论防垃圾食品电流手表的传感器原理时，这个幼儿园小朋友竟能理解“摄像头识别食物就像我们的眼睛”，用稚嫩的比喻破解了健康科技的核心逻辑。在这样的讨论下，健康不再是抽象概念，而变成了设计手表时的“电流提醒”的科学问题、采访路人时提出的“为什么明知不健康还要吃”的社会学问题、和看到朋友沉迷垃圾食品时“可以慢慢改”这样的安慰背后的心理学问题。这些讨论让5岁孩子也能在团队中，用属于自己的方式理解世界运行的深层规律。

在Healthy Heroes战队里，Chinho获得的远不止健康知识。他懂得了与高年级队友进行跨年龄社交；学会了既坚持"敖丙"的创意也接纳集体决策；接触了在项目式学习中，将抽象概念变成了可落地的实践。年龄不是认知的边界，真实的任务场景才是孩子*好的课堂。往期回顾1. 《当作文题消失之后，我和队友在「绘本」里造了一个新宇宙》2. 《从「你是谁」到「交给我」的团队进化记》3. 《从“我”到“我们”，在比赛中慢慢升级自己》4. 《戏剧教育的魔法：让孩子从小观众，变成小主角》5. 《浪花与蓝海：PBL赛事激发的责任感与行动力》6. 《那些“表演”教会我的事》7. 《在挑战中开启成长新维度》8. 《看“团队中最小的小朋友”如何》9. 《从“小学弟”变成团队里的“大哥哥”》11. 《从害羞到闪耀，Jimmy的舞台成长记》12. 《“会提问”是对孩子深层思考能力的锻炼》13. 《我在戏剧小组里演“旁白”》14. 《当方案讨论陷入僵局时该怎么做？》15. 《我可能画的一般，但我的想法超酷！》16. 《画笔下的的合作能力进阶课：从不善表达，到创意担当》17. 《专业指导+情感支持=孩子的无限可能》18. 《8岁女孩的“理想教室”建造记》19. 《当“开窍”像多米诺骨牌：比赛如何触发一系列能力觉醒》20. 《“退后一步”，让孩子自己点燃思维的火花》21. 《渐进式表达训练法：从差点劝退，到超预期发挥》22. 《我们培育故事，故事滋养我们》23. 《笔下有故事，心中有伙伴》24. 《戏剧教育：在角色中“活”出历史的温度》25. 《校园植物项目里的综合能力实战》26. 《3-2-1-Action！当大孩子遇见小孩子》27. 《领导力启蒙：因为你的存在，使他人变得更好》28. 《公园里的PBL课堂：跨过那道「不敢」的门槛》29. 《在创造中，找到属于自己的声音》30. 《小指挥官的组织力成长记》31. 《放飞想象力，我成了团队里的创意担当》