马来西亚留学后去向严重两极分化

上学这事，国内国外都一样：有奔着目标往前冲的 “强人”，也有混日子的 “闲人”。“强人”从入学就憋着劲，选课、刷分、实习，每一步都为将来铺路；闲人则漫无目的，课应付着上，日子混着过，毕业才发现两手空空。

大马留学生就是典型 —— 有人拿着学校文凭进大厂，有人却在延毕、退学里挣扎，两条路，差得老远。一、强人：世界学校与企业争着要都说马来西亚是“黄金跳板”，对于一些人来说就是这么回事。小编入行刚好送走5批马本毕业生，看着他们把香港前三和新加坡前二集齐了。尤其看到当年高考三百多分的孩子，最后拿着香港中文大学的硕士offer，小编都不禁感慨和羡慕，人生就是这么改变的。这些把大马当跳板的学生从本科开始就为自己规划了以后的目标：拼命刷高GPA，往后申个好硕士。

把GPA搞好，一切事就好办了。我们之前就讲过，申硕士*看重的就是GPA分数，其次才是实习，科研就仅仅是加分项。相关文章：马来西亚本科毕业申硕士的四个梯队（硬核干货，建议收藏）大马的本科GPA如果能达到达到3.3+， 申请个港澳英的硕往往是很丝滑的。究其根本，大马教育体系是英联邦教育体系，教学环境、英语氛围、课程设置都类似，学术过渡非常容易。手握硕文凭，等于手握国内顶级大厂、世界500强、选调等的“入场券”。要是本硕期间还多几段对口的实习经验，毕业拿年薪可观的真香工作机率很大。

即使是那些不打算就读硕士的学生来说，顺利读完大马的本科，在吉隆坡或者周边国家地区多多实习，求职时直接就留在外边了，或者回国去卷外企。相关文章：高考400分是去马来西亚留学的主要群体毕竟，在国内只能攥着大专录取通知书的分数，在大马能叩开 QS 前 300 本科的门；毕竟，大专毕业基本也就是从事体力劳动了，但大马QS靠前的本科文凭，相当于国内一线城市的强一本，加上额外的英语能力、海外就业经验和批判性思维，看得见摸得着。对这些人来说，这不是什么 “体验留学”，而是用*低的成本解决未来的“刚需” —— 把留学活成一场生存投资，谁又能说不对呢？二、闲人：延毕、退学与末流学校的无奈选择与之形成鲜明对比的是，另一部分学生却在留学之路上陷入了困境。由于马来西亚高校宽进严出的教育政策，一些学生在入学时可能相对轻松，但进入大学后，发现课程难度超出预期。

举几个极端例子：见过学生光语言班就读了两年，瞒家里是本科马大某班一半中国学生退学，直呼压力赛高考某3+0会计学40个中国学生最后剩下三个某本地著名私立的商科延期到六年踩线毕业某非著名公立纯理科毕业时GPA踩线2.0为了本科毕业，转学3次，从QS头读到尾以上只是历年来，小编见识到过的小规模事件，不是一定会发生在你身上，但是如果不小心，很容易步后尘。对于本科入学，一般完成国内 12 年教育，拥有高中毕业证书即可申请大部分大马院校，部分学校还认可中专、职高学历。对雅思*的要求一般也是5.0 起，语言要求未达标的学生还可先参加学校的语言课程。

这样宽泛的入学要求，使得一些学习基础薄弱、自律性较差的学生也有机会进入马来西亚高校。这些在留学的浪潮里 “浑水摸鱼”的学生往往心思不在精进英语、融入环境上，反倒将翻译软件当 “拐杖”、拉着同胞抱团隔绝、甚至不惜找人代笔应付学业，在自欺欺人中耗完了本该成长的时光，严重者更会导致延毕。

所谓 “低雅思录取”，就像一把双刃剑：对自律的同学来说，它是跨越门槛、蓄力追赶的跳板；对于缺乏自制力的人，却成了放纵惰性的温床 —— 能力本来就稍逊一筹，但心思也不在好好提高学术能力上，反倒在 “走捷径” 的路上，越走越远。*严重的情况下，一些学生被迫选择退学。有的是因为无法适应异国他乡的生活环境，文化差异带来的孤独感和心理压力难以排解。相关文章：马来西亚退学潮来了，以博士和本科为主！有的则是在学习上实在力不从心，听不懂课也写不会作业，多次挂科且无法通过补考和重修来弥补。这些学生不仅浪费了大量的时间和金钱，申硕的时候更申不到什么好学校。

我们之前就说过，本科GPA3.0以下基本是申不到什么好学校了，只能选择去一些末流学校读硕，或者所谓的“硕士预科”。这些学校可能在国际上知名度较低，教学质量也参差不齐，学位的含金量相对有限，对于以后求职或学术发展的助力可想而知。

END说到底，有些人本科去马来西亚留学，是真正在探索自身的可能性；而另一些人，或许不过是在异国“旅游” 了几年。家长*多能在申请学校时为你 “添砖加瓦”，但入学后的个人成长，终究得靠自己修行。注：所有图片均来源于网络。