志愿填报“十问十答”！临沂教育局权威发布

一、坚持立德树人，加强价值引领2025年高考语文全国卷命题落实立德树人根本任务，弘扬社会主义核心价值观，传承弘扬革命文化，从中华优秀传统文化中寻找源头活水，同时紧扣时代主题、时代精神，广泛取材，巧妙设题，充分体现了以文化人的鲜明导向。1．述往思来，厚植家国情怀爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，在中华民族几千年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量。在中国人民抗日战争与世界人民反法西斯战争胜利80周年之际，2025年高考语文将深厚的家国情怀以贴近现实、贴近考生的方式，生动地呈现在试卷之中。全国一卷阅读Ⅱ的两个文本，引导考生不忘历史，从民族和国家浴火重生的历史中汲取经验和力量。文本一选自作家老舍所著长篇小说《鼓书艺人》。小说讲述了鼓书艺人方宝庆等人在抗战中流亡播迁的遭际，将他们的命运和前途与民族、国家的命运和前途紧密联系起来，寄寓了老舍对时代的深刻观察和对历史远景的展望。文本一为小说开头部分，描摹了难民们心力交瘁的逃难过程。文本二选自《我为什么离开武汉》，节选的是老舍自述以文报国志向的部分。两个文本能够让考生体验抗战中的艰难困苦，体会老一辈作家的爱国热情和家国情怀，从而增强在新时代担负历史重任的使命感。全国一卷的作文试题以组合性材料的形式出现：全国一卷作文“民族魂”23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——艾青《我爱这土地》我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来——穆旦《赞美》以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。材料一即来自同卷阅读Ⅱ文本一《鼓书艺人》，展现个体在历史洪流中的坚韧与温情；材料二来自艾青名篇《我爱这土地》，以“嘶哑的喉咙”隐喻苦难中的呐喊与不屈；材料三是穆旦诗作《赞美》中的名句，通过“带血的手”与“起来”的姿态指向集体抗争与民族新生。三则材料各有侧重，同时又相互交织，共同建构起中华民族近现代历史从“国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘”到奔走呐喊、救亡图存，再到振兴中华、民族自强的叙事背景与阅读语境，为考生提供多维度的立意空间，引导考生在理解材料内涵、获得情感共鸣的基础上，结合自身积累与感悟进行写作。考生可以从审美体验出发，思考三则材料的内在关联，回望历史、展望未来，对个体与集体、平凡与伟大、苦难与希望、历史与未来等关系进行深层次的思考，形成对民族魂丰富意蕴的深刻体认。2．扎根本土，弘扬传统美德在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，积淀着中华民族*深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是中国特色社会主义植根的文化沃土。2025年高考语文试题从中华优秀传统文化资源中精心取材，挖掘其中蕴含强大感召力的“文化密码”，在考查语文能力的同时，实现对考生的精神浸润。例如，全国一卷阅读Ⅳ选取北宋王安石的七律《元珍以诗送绿石砚所谓玉堂新样者》作为阅读材料。这是诗人在收到朋友赠送的石砚及赠诗之后写的一首唱和诗，诗歌从石砚的“坚”联想到友人的“心”，表达了对身处逆境的友人高尚品质的赞美。通过此诗，考生可以窥见中国古代士人的生活方式和彼此之间的交往，感受他们“穷且益坚，不坠青云之志”的高尚情操，加深对中华优秀传统文化的理解。试题在充分挖掘中华优秀传统文化资源的基础上，深入阐发了其中重要思想理念的时代价值。例如，全国二卷阅读Ⅲ的两则材料就涉及对古人“孝道”的思考和理解。从材料一中可看出，郗愔极为孝顺，又忠于王室，符合古人心目中理想的君子人格的基本要求。而其子郗超尽管才干过人，且对自己的父亲极为孝顺，但他不忠于王室，追随桓温谋划废立之事。材料二中东坡先生比较父子二人的行事，提出“君子之孝”“小人之孝”之别。在古代社会，大孝即是忠君爱国。郗超只知孝顺父亲，而于大节有亏，他的“孝”属于“小人之孝”。指出：“在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。”对此，两则材料在今天仍然有积极的启示意义，可以引导考生正确看待、辩证认识、理性分析现实问题，在大是大非面前旗帜鲜明，恪守正道。3．以美育人，促进全面发展中共中央、印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，明确提出美育“是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力”。2025年高考语文命题深化内容改革，弘扬中华美育精神，并将美育与其他教育相融合，引导考生全面发展。试题充分挖掘和运用体现中华美育精神与民族审美特质的美育资源，引导考生提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，例如，两套试卷的名篇名句默写题推出了为图画配古诗文的新题型。全国一卷第3道默写题给出的是一幅以莲花为主题的图画，全国二卷给出的是一幅山、水、舟构成的图画，题目要求考生根据画面，写出与之相契合的古诗文名句。这种题目让考生在审美鉴赏中调动自己的积累，富有亲和力。全国一卷语言文字运用题是一段关于谐音双关修辞的材料，第21题给出两幅民间剪纸的图样，要求考生从中选取一幅说明寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。选取剪纸这一群众喜闻乐见的传统民间艺术形式设题，既增强了趣味性，弘扬了中华优秀传统文化，也为考生提供了一种独特的审美体验。全国二卷阅读Ⅱ中市井奇人荆元擅长弹琴，琴声神韵天然，能够吸引鸟雀谛听，其中的“深微之处”又能使听者“不觉凄然泪下”，生动表现了音乐带给人的艺术感染力。2025年高考语文试题将价值观的引导渗透到考生的审美过程中，使考生在获得审美体验的同时提升人文素养，实现以美育人、以美化人、以美培元。例如，全国二卷阅读Ⅳ选取宋之问《咏省壁画鹤》和陈子昂《咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作》两首唐诗，二诗皆以壁上所画仙鹤为吟咏对象，诗中的鹤都栩栩如生，但一则留恋帝王恩泽，一则超迈凡俗。第16题要求考生比较两首诗歌在主题、风格上的不同，这就需要考生具备一定的审美感受力和鉴赏力，能够具体感受两首诗作中鹤的形象差异，领会诗人的思想观点和情感倾向，分辨他们不同的价值追求。二、夯实语文基础，彰显特色语文基础知识掌握和阅读表达等基本能力是学生开展学习和今后从事各类工作的基础，对他们的终身成长至关重要。2025年高考语文试题重视基础知识和能力的考查，积极衔接国家统编语文教材相关内容，引导学生在真实的语言运用情境中把握祖国语言文字的特点和规律，增强他们学语文、用语文的自觉意识。1. 正本清源，倡导优良文风语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。2025年高考语文试题致力于正本清源，引导考生树立正确的语言表达观念，做到“修辞立其诚”；同时注意锤炼语言，力求表达准确、鲜明、生动。全国二卷阅读Ⅰ由两则材料组成，材料一摘自的《努力克服不良文风 积极倡导优良文风》，文章立场鲜明地批判了“长、空、假”的不良文风，大力提倡“短、实、新”的优良文风，观点明确，说理透彻。材料二摘编自陈望道的《修辞学发凡》讨论“消极修辞”的部分。《修辞学发凡》是中国现代修辞学的奠基之作，节选部分强调语言表达要准确、有条理，内容和形式要相得益彰，其中对“消极修辞”的阐释对于纠正不良文风有重要意义。两则材料，一则侧重倡导求真务实的价值观并提出改进文风的具体举措，一则侧重消极修辞问题的学术探讨，二者搭配，能够有效考查考生的信息转化能力和分析能力。第5题要求考生根据材料谈谈如何在写作中避免用语造作等不良文风，针对性强，直接指向当下学生写作的常见问题，引导考生结合个人的阅读体悟和写作实践回答问题，体现了学以致用的理念。2. 固本培元，深化基础考查2025年高考语文试题以考生的语文生活和学习探索中常见的问题情境为载体，对考生应掌握的基础知识、基本技能进行测量与评价，引导考生在语言实践中，通过主动积累、梳理和整合，把握语文运用的规律，提高语文能力。全国二卷语言文字运用部分，材料选自朱德熙先生的语文教育论著，是对中学生作文的讲评，要言不烦，逻辑性强。第21题是对错别字的考查，要求考生在材料中找出错别字并加以改正。题目考查不偏不怪，材料设置的四个错别字均属常见错误，容易习焉不察。这一题型可以有效增强考生的文字规范意识，提高考生使用规范汉字的自觉性，以因应目前普遍采用拼音输入和文字识别造成的对错别字“熟视无睹”及书写时“提笔忘字”的情况。第22题是对成语的考查。近年来成语考查多采用填空题、选择题形式，今年在考查形式上进行了创新，要求考生结合阅读材料的内容，思考成语用法的演变。22．有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比如“空穴来风”，原本比喻消息和传说不是完全没有原因的，现在多用来指消息和传说毫无根据。请根据文中语言学家的观点对这种现象加以解释，并再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。（6分）试题设计意在启发考生理解并运用材料中提及的语言演变规律，举一反三，思考成语的意义演变问题，进而关注语言在实际使用中发生的变化。3. 衔接教学，促进课堂提质《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出要进一步发挥学校教育主阵地作用，全面提升课堂教学水平。2025年高考语文试题致力于引导一线教学用好统编教材，提高课堂质量；引导学生重视课堂学习，对课内教学内容融会贯通，学以致用，扭转机械刷题、以练代学的不良习惯。试卷多个部分的试题均注重与教材的关联，除了考查与教材内容相关的知识之外，还注重衔接学习任务，呼应延伸阅读。例如，全国一卷阅读Ⅰ的第5题引入柳宗元《种树郭橐驼传》与阅读材料相关内容进行对比，强化了教材与考试的关联，引导教师在课堂上开展深度教学。作文第二则材料选自艾青的名篇《我爱这土地》，该诗是统编教材九年级上册第*单元的篇目。全国二卷阅读Ⅱ的材料选自《儒林外史》第五十五回。统编教材九年级上册中的《范进中举》就选自该书，统编教材九年级下册“名著导读”板块还专门安排了对《儒林外史》的整本书阅读，并建议师生围绕这部书展开多种指向的“专题探究”。试题的命制关注教材中的学习任务，呼应了教学中的重点问题。三、聚焦思维品质，激活创新潜能2025年语文试题继续加强对思维能力的考查力度，从深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等方面对思维品质进行测评，激活考生的创造潜能，服务拔尖创新人才的选拔和培养。1. 激发问题意识，培养逻辑思维随着人工智能在人们生活、学习、工作中发挥越来越大的作用，人机协同解决实际问题成为考生未来需要掌握的技能。而要充分发挥人工智能的作用，就需要培养学生敏锐的问题意识，引导他们形成系统化、结构化的思维方式。2025年高考语文试题精心选材，巧妙设问，引导考生在作答过程中培养问题意识，发展逻辑思维。例如，全国一卷阅读Ⅰ的选文以种植入门技能为线索，采用问答体形式来结构全篇，其行文逻辑严密、结构清晰，问题逐步深入、层层推进。第4题要求考生根据上下文，推测材料中空缺部分的问题内容。试题聚焦问题的提出和解决，要求考生理解原文的结构脉络和线索，以此推测出作者的行文逻辑，同时鼓励考生突破固定的思维模式，提出有价值的问题。全国一卷语言文字运用第22题要求考生用问句概括出材料的主要内容作为写作提纲。回答这道题首先要理解原文每一部分主要解决了什么问题，据此给每一自然段写一个问句，并确保问句的答案能够涵盖这一段的主要内容。这也为考生今后写作提供了一种梳理思路的方法。考生在回答上述这些试题时，需要调动信息整合与逻辑推理的能力进行深入分析。2. 注重综合分析，发展辩证思维2025年高考语文试题重点考查辩证思维能力，要求考生从多个视角观察、思考问题，分析问题中的各个要素、各种联系，并灵活地、创造性地运用不同方法，从整体角度去思考如何解决问题。全国一卷阅读Ⅲ由四段材料组合而成，四段材料分别选自《左传•昭公二十四年》、刘向《列女传》、韩婴《韩诗外传》和崔述《考信录》。据《左传》记载，郑定公出访晋国时，郑国子大叔用了“嫠不恤其纬”这一形象的说法来表达自己对于局势的忧虑。崔述《考信录》将“嫠不恤纬”与《列女传》“鲁漆室女”、《韩诗外传》“鲁监门女”这两则故事联系起来，总结出“虚言竟成实事”的演绎过程，进而对“但见汉人之书有之，遂信之而不疑”的现象提出批评。第14题要求考生回答崔述运用三则材料说明了什么观点，并谈谈自己的认识。试题的第*问，需要考生在读懂文言材料的基础上综合材料，提取信息，归纳观点。第二问又引导考生学会全方位、多角度地思考问题，着意考查考生的思维品质。顺着崔述的逻辑，考生可以得出“对古书中的记载不宜盲目相信，而需加以辨析”的结论，即所谓“尽信书不如无书”，这是认识的第*点。同时考生也应注意到，“鲁漆室女”“鲁监门女”的故事均是在“借物喻意”，即通过讲述故事阐明某种道理。对于“借物喻意”的故事，应着重理解故事所阐述的道理，不必强求其真实性，这也是一种认识。这一题目指引考生将各种因素及其相互关系进行全面思考、分析、整合，导向鲜明。3. 鼓励开放探究，增强创造思维2025年高考语文试题增强试题开放性，创新试题形式，尊重个体表达的多样性，鼓励发挥探究的主动性，力求激发创造思维。例如，全国二卷阅读Ⅱ第9题，要求考生参照传统的点评批注的方式，选择文本中的文字进行评点：9．王太下棋部分，方括号中的文字是评论者插入的评点，或点出写法之妙，或揭示人物心理。请你参照这种方式，分别就“观棋众人”与“王太的笑”两个方面，各找出一处有所会心的语句，并给出简单的评点。（6分）从考查目标来说，该题重在考查对文学作品的鉴赏能力；从自主探究的角度来说，该题鼓励考生发挥个人鉴赏的主动性。题目选择王太下棋的部分作为评点对象，因为这个部分有场景、有人物、有动作、有言语，情节集中，画面感强，能充分激发阅读兴趣，可供评点的“点”也较多，试题的开放性强，考生可以抓住自己*有感触的语句，给出自己富有个性的“酷评”。再如全国二卷作文围绕“梦的赠予”设置写作情境，为考生的写作提供了充足的空间：全国二卷作文“梦的赠予”23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。如果有一天，我们能够将梦赠予他人……以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。试题鼓励新时代的青少年大胆拥有梦，主动分享梦，自觉传递梦，勇于实现梦。基于这一情境展开写作，既可以极大地激活青少年的想象力，让他们充分打开写作的议题空间，又可以充分调动他们在学习和生活中积累的经验，引导他们写出真情真意，避免泛泛而谈。2025年高考语文试题落实立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，坚持目标导向、问题导向、效果导向，在充分体现语文的工具性和人文性特点的基础上，强化思想引领，鼓励思维创新，切实履行为国选才的神圣职责。

近日，2025年临沂市中考*已发布，城区普通高中志愿填报即将开始，为更好地帮助广大考生和家长了解城区普通高中招生录取政策，我们整理了考生常见的一些问题，供考生和家长参考。一起来看——：根据《临沂市2025年初中学业水平考试及普通高中招生录取工作实施方案》（临教基字〔2025〕2号）要求，在普通高中招生录取时，城区公办高中根据学校招生计划、考生志愿在“临沂市高中阶段学校统一招生录取工作平台”由市教育局组织录取，城区民办高中由各学校根据招生计划在各区教育行政部门指导下线下录取。自2025年起，普通高中（含民办）录取的基本条件为考生学业考试总*达到满分的40%（即304分）及以上且综合素质达到C及以上等级。参与城区公办普通高中（不含特长生、国际班、自主招生等）录取的考生和家长需要注意以下内容：一、城区公办普通高中的招生范围是怎样的？二、今年城区公办普通高中招生录取的原则是什么？具体怎么实行？三、考生填报的志愿在录取时是否有优先顺序？怎样填报志愿较为科学？四、如果遇到同分录取时，遵循怎样的录取原则呢？五、城区公办普通高中志愿填报时间是什么时候？如何填报志愿？六、考生可以填报几次志愿？七、志愿填报时遗忘密码怎么办？八、考生填报志愿后，如何确定自己的志愿填报是否成功？如果填报志愿后想要修改志愿怎么办？九、录取结束后考生如何查询录取结果？十、在志愿填报中考生需要注意哪些问题？十问十答：1.城区公办普通高中的招生范围是怎样的？答：根据国家及省关于普通高中招生范围的相关要求，我市严格落实属地招生政策，具体招生范围如下：一是市教育局直属普通高中学校（临沂第一中学、临沂第二中学、临沂第三十九中学）继续面向城区五区进行招生；二是各区公办普通高中学校招生范围为本区；三是罗庄区和临沂高新技术产业开发区继续合并为一个招生范围；四是在沂河新区教育考试研究中心建立前，其所辖初中学校2022级学生，可报考原行政区普通高中和沂河新区普通高中；河东区考生可同步报考沂河新区高中学校。2.今年城区公办普通高中招生录取的原则是什么？具体怎么实行?答：今年城区公办普通高中招生仍然延续往年，实行平行志愿。所谓平行志愿就是在志愿填报时，每位考生可填报6个志愿学校，录取时按“分数优先、遵循志愿”的原则进行。第一步，先将所有考生依据初中学业水平考试*从高分到低分进行排序。第二步，根据考生排序位次，依次录取。第三步，当按排序位次轮到某考生录取时，将按该考生填报的志愿顺序依次检索填报的6个志愿。只要检索到符合录取条件的学校志愿，即可被该校录取。简言之，就是根据中考*排名先定位“考生”，再定位“志愿”。3.考生填报的志愿在录取时是否有优先顺序？怎样填报志愿较为科学？答：考生填报的6个志愿虽为平行志愿，但对于考生本人来讲，录取时是按照志愿先后顺序依次检索的，排在前边的志愿优先录取，这一点特别关键。比如，考生在填报志愿时按照顺序分别填报了A、B、C、D、E、F 6所学校，录取时考生先按照中考*大排队，然后由计算机逐一检索考生志愿。如果符合A校录取条件且A校有计划余额时，则该名考生录取到A校；如果不符合A校录取条件，则检索B校，如果符合B校录取条件且B校有计划余额时，则录取到B校，若不符合，继续检索，直至考生所有志愿学校检索完毕。考生一旦被录取，即不再检索该生剩余其他志愿。如果经检索6个志愿均未被录取，则该名考生失去被城区公办普通高中录取的机会。   特别提醒：一是正确理解平行志愿。“平行”是相对的，在录取时，考生所填志愿学校均有可能被检索到。检索时按照考生填报志愿学校的先后顺序依次进行，所以志愿学校的先后顺序很关键。二是填满志愿且互不重复。为最大程度确保考生被顺利录取，建议考生在填报志愿时将6个志愿填满且互不重复，以免浪费宝贵的志愿填报机会。三是合理搭配平行志愿。考生在填报志愿时，要根据本人意愿（如学校位置、办学特色、喜欢程度等）进行排序，正式确定志愿顺序。平行志愿的“冲一冲、稳一稳、保一保”的填报办法仍然应该遵循，即要将喜欢的学校尽量往前排，最后要填一些录取希望比较大的学校作为保底，总体志愿的填报要适当拉开梯度。4.如果遇到同分录取时，遵循怎样的录取原则呢？答：普通高中招生坚持公开、公平、公正的原则，严格按照学业水平考试*、综合素质评价和考生志愿顺序等情况，综合考虑、择优录取。录取时，若出现同分情况，优先录取道德与法治科目*等级较高的考生。满计划时，若存在道德与法治科目等级相同的考生，则该等级考生全部录取，此种情形不视为超计划招生。5.城区公办普通高中志愿填报时间是什么时候？如何填报志愿？答：志愿填报时间为3天，具体为2025年7月9日至11日,其中9日-10日平台开放时间为每天9:00-21:00，11日平台开放时间为9:00-17:30。考生及家长一定要在有效时间内进行志愿填报，因考生漏报或失误造成的后果由考生本人承担。考生志愿是录取的重要依据，要坚持考生自愿原则，必须由考生本人进行填报，任何人不得干预、代替考生填报志愿，也不得接受考生委托填报志愿。考生委托他人代为填报志愿以及填报错误而造成的后果由考生本人承担。已被学校特长生、国际班、自主招生等录取的考生，将不能再参与平台录取。自2025年7月9日9:00起，兰山区、罗庄区、河东区、高新区、沂河新区考生可登录临沂市教育局网站（https://jyj.linyi.gov.cn）凭准考证号和密码填报志愿。注意：请考生务必使用电脑IE浏览器8.0以上版本填报志愿，平台严禁使用手机登录填报志愿，若因使用手机填报志愿造成失误，其后果由考生本人承担。6.考生可以填报几次志愿？答：根据《实施方案》要求，在志愿填报期间，考生共有5次填报机会，用完为止；如果填报机会未用完，但点击确认或打印志愿的，剩余填报机会作废，不能再更改志愿。考生凭账号和密码上网填报的志愿信息具有法律效力。特别提醒：①考生在平台填报志愿时，需要输入正确的准考证号、身份证号和验证码，如果考生没有身份证号，则在身份证号一栏输入18个“1”后正常参与报名及录取。若考生被成功录取到普通高中学校，后期家长需及时为考生办理落户才能正常建立普通高中学籍。考生应妥善保管本人登录的账号和密码等信息，不要对外泄露，以免影响志愿填报。因考生泄露个人信息造成的一切后果由考生本人承担。②平台设置2次打印志愿的确认提醒，考生可以根据自己的情况自由选择是否打印。当考生确定了自己的志愿且不再修改，建议打印《志愿填报确认单》，以作凭证。但需注意，只要点击了《志愿填报确认单》打印按钮，系统将默认您放弃了剩余修改机会，不可再修改志愿。③过期不填报志愿的，视为自动放弃城区公办普通高中录取资格。   ④市教育局将于7月13日前完成录取，并通过市教育局网站公布录取结果。⑤考生通过平台报考城区公办普通高中，一旦被录取，学生信息将被锁定，结果不得更改，也不能通过平台再填报三二连读高职、普通中专、中职学校等其他志愿。⑥经考生自主填报志愿并被城区公办学校录取的考生，其录取结果作为普通高中建籍依据，不得重复参与其他普通高中学校招生录取。7.志愿填报时遗忘密码怎么办？答：密码遗忘可修改，修改后的密码将通过短信发送给考生，所以考生一定要注意在注册时填写正确的手机号码，确保能正常接收到短信提醒。8.考生填报志愿后，如何确定自己的志愿填报是否成功？如果填报志愿后想要修改志愿怎么办？答：登录临沂市教育局官方网站，不同时期登录界面及入口略有不同，具体以实际页面为准。例如，当显示此页面时，需点击“临沂市高中阶段学校统一招生录取工作平台报名入口”，输入正确的“准考证号、身份证号、验证码”点击“学生登录”按钮（登录需要设置登录密码、联系手机，注意此时填写的手机号码在后期遗忘密码时，可用来接收短信提醒，请务必填写准确）——>点击提交，请仔细阅读志愿填报须知，阅读结束后点击“进入系统”按钮——>在上方导航栏选择“志愿填报及修改”菜单，然后点击“普通高中志愿填报入口”按钮——>进入志愿填报页面完善个人基本信息，依次填报6个平行志愿——>填写监护人信息——>点击下方“报名提交”按钮——>输入登录密码后点击“确认提交”——>点击2次确认弹窗——>提交成功后，考生需再次进入填报系统，选择“志愿查看”菜单，显示考生志愿报名信息及剩余修改次数。填报志愿后若想修改志愿且考生未选择打印志愿的，点击“撤销志愿”按钮——>点击2次确认按钮，此时将清空考生已填报的志愿信息，考生可重新填报（注意：每位考生*多有5次修改机会）。志愿信息确认无误，且确定不再修改后，选择“志愿打印”菜单，点击“打印”按钮，平台提示2次“是否打印”后若均点击“确定”，则考生剩余修改次数将会清零，不允许再次修改志愿信息。9.录取结束后考生如何查询录取结果？答：考生查询录取时间为7月12日上午10:00至7月13日上午9:00，考生可登录“临沂市高中阶段学校统一招生录取工作平台”进行查询，注意平台仅在上述时间范围内供考生查询录取结果。如考生被录取，则显示“恭喜某某同学已被某某学校录取，不可登录系统再次填报”；如考生未被录取则显示“用户无登录权限”。已被城区公办高中录取的考生不得再填报后续志愿，未被城区公办高中录取的考生档案将于13日上午9:00解档，届时考生可以正常填报后续职业教育类学校志愿。10.在志愿填报中考生需要注意哪些问题？答：综合近几年考生志愿填报情况，我们梳理了以往考生因个人原因或未按照要求填报曾出现的志愿填报失误类型，供考生和家长防范规避：1.某考生家长听信所谓网络志愿填报“指导”，私自修改考生志愿，导致考生滑档。温馨提醒：考生志愿填报要坚持自愿原则，要综合考生中考*、学校招生计划等情况进行志愿选择，不要随意轻信网络宣传。2.部分考生在填报6个志愿学校时，未按照要求分梯度填满且在所填的志愿中有重复学校，导致考生志愿机会减少最终滑档。温馨提醒：平台设置6个志愿学校，意味着每个考生*多有6次志愿机会，请考生和家长务必珍惜。要遵循“冲一冲、稳一稳、保一保”的填报办法，所有志愿要填满且互不重复，志愿总体要适当拉开梯度。3.某考生在平台被城区公办高中录取后，线下重复到民办高中报名，导致民办高中无法给其建立高中学籍。温馨提醒：如果考生决定报考民办高中学校，请不要在平台填报公办高中志愿。否则，经考生自主填报志愿并被城区公办学校录取的，其公办高中录取结果将作为考生后期普通高中建籍依据。4.某考生登录平台后仅是查看填报平台相关信息，但未提交有效志愿信息或考生登录平台填报志愿后未点击“报名提交”进行志愿确认，导致考生志愿未填报成功。后期，考生也未重新登录平台查看志愿信息，造成系统无法读取到有效志愿进行录取，考生最终滑档。5.某考生自己登录平台将前期填报的志愿撤销后未重新填报志愿或考生重新登录平台修改志愿后未点击“报名提交”而是直接点击“志愿打印”，造成考生志愿未修改成功。温馨提醒：志愿填报直接关系到考生后续录取，且志愿填报一旦截止无法再重新填报，请考生和家长务必按照要求规范填报。已经填报完成的考生需再次进入填报系统，选择“志愿查看”菜单，查看志愿填报是否成功。修改志愿的，请按照要求重新提交志愿信息并进行志愿查看。最后，普通高中招生期间，如果有疑问请拨打招生咨询电话，城区咨询电话如下：兰山区教体局：8184032；罗庄区教体局：8927017；河东区教体局：8383236；高新区教育体育工作办公室：7118569；沂河新区教育体育和卫生健康局：8786198;市教育局监督举报电话：8313810。关注【学业帮】了解更多升学信息~ 👇👇👇版权说明：本文内容来源于网络。以上图文，贵在分享，归原作者及原出处所有，分享为公益，未用于营利，如涉及版权等问题，请及时与我们联系，我们会第一时间进行处理。