合肥赛区战报｜未来少年大会「合肥区域复赛」圆满落幕！26支战队同台竞技，8月上海顶峰相见！

2025/7/29 1:04:38

2025年7月19日，未来少年大会的舞台迎来激动人心的角逐...

2025年7月19日，未来少年大会的舞台迎来激动人心的角逐！「合肥区域复赛」成功汇聚了来自合肥、上海、杭州3座城市的26支少年战队。孩子们创意无限、妙语连珠，代表着3座城市的的*高水平，向8月全国总决赛发起冲击！荣耀晋级

热烈祝贺「创想ZOO元气团」一举斩获合肥区域复赛总冠军桂冠！他们凭借独树一帜的构思和满满的自信，充分展现了当代少年的创新思维与蓬勃朝气！期待他们在上海再创辉煌！赛场直击

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战队背后的故事第*名合肥创想ZOO元气团PBL赛道带队老师王琳：当《What Do You Do With An Idea》这本充满魔力的书叩响思维的窗帘，一场跨越全国40多余座城市的成长接力就此拉开序幕。瑞思少年们纷纷组建战队，团队合作更像一场热闹的拼图游戏，总要经历几次“这部分不对，换另一种方案试试”的磨合。创想ZOO元气团里Jerry Yang负责合肥动物园背景信息调查，Steven和Cherry结伴入园采访游客；三人闺蜜团Lisa、Yuki和Jocelyn对回收的问卷进行结果分析。每一句我可以，每一份坚持，每一次碰撞都在书写新篇章，我们并肩作战，做更好的自己。

上午场·未来之光奖杭州We said all right战队PBL赛道带队老师潘玉玲：我们是“小骑士”，一群爱骑行的孩子。4月组队时，大家从“桌面纸杯易翻”聊到“生态牧场”，想法五花八门。五一假期，我们带着“西湖骑行优化”和“盲道改善”的猜想，进行了实地探访，却在骑行中发现了更真切的困扰——自行车乱停、路段有垃圾、突然遇拥堵......这些亲身体验让我们锁定新目标——打造自行车友好城市！我们首先分工观察路线、设计问卷、在骑行中记录问题；之后分成3组头脑风暴方案；最后亲手制作PPT。每一步都从真实体验出发，用孩子的眼睛发现问题，用孩子的智慧寻找答案。

上午场·破浪新锐奖合肥崭星队PBL赛道带队老师葛雪辰：我们首先进行了轻松愉快的破冰环节，让小朋友们互相认识、热烈讨论，最终共同确定了我们的研究主题——How can we make our classroom cozier and more fun?（如何让我们的教师更舒适更有趣？）小朋友们结合生活经验和对教室的观察，提出自己的想法，比如增加绿植、设置互动角等，整合后逐步形成了团队解决方案的雏形。随后，我们展开学习了多种研究方法，包括问卷调查、书籍查阅、借助人工智能以及网络搜索等。最后的实践阶段中，小朋友们动手制作出了一个充满创意的「理想教室」模型，同时反复练习、打磨细节，大家在解决问题的过程中，都切实提升了自己的探究能力与表达能力！

下午场·未来之光奖合肥Dream Team戏剧赛道带队老师高雪：六位小朋友从最初的陌生与羞涩，到如今的默契与信任，我们一路携手，用热情与努力书写着属于Dream Team的故事。每一次排练，孩子们都全情投入：台词反复打磨，走位精准调整，情感细腻表达.....台上一分钟，台下十年功。为了呈现*完美的表演，孩子们回到家依然坚持练习。爸爸妈妈们常说，这几个孩子连吃饭时都在背台词，睡觉前还要再练一遍走位。这份执着与热爱，让Dream Team的每一次亮相都更加闪耀！他们站在舞台上，每个人都眼里有光、脚下有力量，因为他们深知：梦想不会辜负努力的人。

下午场·智慧联盟奖杭州Bee-tectives战队绘本赛道带队老师王淼：如果你以为侦探故事只能出现在推理小说里，那你一定还没读过这本英文绘本《Detective Bee and the Stolen Honey》。这是Bee-tectives小组的原创作品，由三位年龄不足六岁的大班孩子联手完成。故事围绕蜜蜂侦探展开，充满线索追踪、谜题破解和意想不到的反转结局。从角色设定、情节推进，到英文创作和AI绘图，孩子们每一步都亲力亲为。他们用放大镜寻找细节，也用童心搭建想象力的世界。蜜蜂为什么能当侦探？孩子们说，因为它*懂蜂蜜；插图不准确？孩子们就学会用英文对AI下指令；分工混乱？孩子们就讨论决定每人负责几页，自己写自己说，大家一起改！Bee-tectives，不只是队名，更是一场想象力与合作精神的冒险！

下午场·破浪新锐奖上海SOS Super Flyers战队PBL赛道带队老师乐：当孩子们合上《What Do You Do With an Idea?》这本书后，便开始把「让同学不再孤单」的小小念头捧在手心，让它生根发芽。我们先在校内发放136份「烦恼问卷」，把交不到朋友、小组作业背锅等真实痛点绘成地图；随后，我们给自己取名“SOS超级飞行队”，明确分工、走访了47位同学，把故事做成场景卡、3D打印分工器；经过多轮迭代，最初的一个念头，终于长成了今天的SOS Kit——为校园小困难量身定制的超级助手。

杭州Warrior战队PBL赛道带队老师王道日娜：我们战队的主题是缓解压力。我让孩子们先想四个问题：什么和我密切相关？什么是我想解决的问题？我有没有具体办法？能不能用它影响更多人？而“压力”恰恰完美契合了这四点。因为我们有超清晰的分工，所以项目推进得特别顺畅：演员、记者、分析员、调研员、成品研发员，每个孩子都在自己的角色里发光！大家默契配合，分组完成了采访、数据分析、问题调研，最终还一起研发出了最终的成品。最终，他们不仅成了问题的解决者、时间的管理者，更成了“压力”情绪的调解者。学会辩证看问题，更学会创新解决问题。

合肥Water Safety Heroes战队PBL赛道带队老师徐文静：第一次备赛课上，我和小朋友们坐在一起“头脑风暴”，有小朋友分享新闻里的溺水故事，有人说起自己的游泳经历，我们很快就锁定了 “夏季防溺水”这个超有意义的主题！随后第二节课，小队员们化身侦探，精准拆解出溺水高发地、自救他救方法等关键问题。第三堂课我们迎来创意碰撞！孩子们提出的宣传海报+防溺水Rap chant组合方案脱颖而出。最后冲刺阶段，课堂变身排练场！孩子们反复打磨表演，从羞涩到自信，动作、表情、声音都日益精进！

合肥Food Waste Terminators战队PBL赛道带队老师刘冬梅：我们的主题是：如何有效减少食物浪费。我采用5W1H方法引导孩子思考，进行子问题的选择，然后通过网络、书籍来学习食物浪费的背景知识，了解其危害和现有解决方案。接着把驱动问题拆解成“食物浪费的主要来源是什么”这类的子问题，设计了问卷调查、实地考察、采访等研究方法，最终用海报和PPT结合的形式展示成果，分工准备并反复测试优化。我觉得可贵的是，在这个项目中孩子们可以去一步步优化自己的作品、听取不同的声音、自信大方的呈现、收获观众的反馈，这些都是为他们未来的PBL项目在积累经验。

合肥Mars idea战队戏剧赛道带队老师许鸿：为了孩子们能够更贴合角色，我们结合每个孩子的特质，将他们的特质加入到角色中。主人公Mars是一个乐观有想法且乐于助人的孩子，他的想法化身为不同的egg：狗狗蛋化身为警察，代表勇气与忠诚；野猪蛋想要成为国王，象征领导力；金蛋想要成为拥有强大力量的魔法师，象征保护...整个角色设定充满了内在探索与成长隐喻的潜力。每个角色都像Mars内心世界的一块拼图，既能独立承载象征意义，又能够通过互动构建出自我认知与外界碰撞的戏剧张力。角色们的孵化过程，正是主人公在成长中逐渐理解和接纳自我的过程——毕竟在每个孩子心中，都住着一群吵吵闹闹却又无比真诚的自我！

上海Space Squad战队PBL赛道带队老师张心怡：我们PBL赛道的主题是商场厕所。我们组都是5个纯爷们哈哈，所以女厕所排不排队这事儿，对他们来说好像没啥影响。*多可能也就体现在，同样去上厕所，但是妈妈要过很久才回来。但是转念一想，这也是一个非常好的机会让他们多跟身边的女性，比如妈妈，奶奶，外婆聊聊这个事，倾听她们的想法！孩子们通过这段时间的网上搜索、和身边人沟通，自身逐步发生了变化：大家从刚开始一提到“pee、period”就会不好意思地笑，到现在能够非常自然大方地探讨这些真实的生活问题，真的是很棒的一个成长！我为他们感到自豪！

合肥追风少年战队绘本赛道带队老师赵怡然：一本绘本的诞生，到底需要什么？是小朋友们的奇思妙想，铸就了一本绘本的诞生。备赛课的第一节课就是我们的破冰课，小朋友们互相自我介绍、相互认识，并确定了我们的故事内容。后续在配图的时候，我们也选择自己绘制，这样图片颜色会更加丰富，也更加符合小朋友这个阶段的认知，整个过程都会让孩子们对自己的作品更加自豪！

上海深藏blue战队绘本赛道带队老师陈川：我们战队7位小朋友分别来自K2-S2阶段，大家通力合作，共同创作了此绘本。绘本中的小女孩积极善良勇敢，我们的孩子正是如此；文中的小男孩热爱创造发明，用科技的力量战胜反派，我们孩子同样厉害，不仅有对科学的热爱，也拥有知识和解决问题的能力。孩子们勇于挑战，从不因绘本内容繁多而退缩；他们细致入微，不放过图画中的每个小白点，力求给大家呈现尽善尽美的作品。他们勇于探索新技术，积极与AI合作，借助AI的力量辅助绘画创作，让作品更加丰富多彩。没有一朵花从一开始就是花。但今天，他们就是*棒的七朵小花！

合肥H-protectors战队PBL赛道带队老师梁涵：我们的战队名称是 H-protectors，H代表着Health。我们的战队成员共6名，平均年龄在7-11岁。团队中，Alice 负责统筹规划，是战队中的leader；Taylor和Yoyo 负责数据的收集，Mead负责分析问题的原因，Yoli 负责解决方案的呈现，Xuanxuan 负责方案的总结。从调查到分析，再到设置解决方案，每一位小伙伴都贡献出了自己的一份力量。我们最终确定的主题为当下人们所共有但缺*容易忽视的问题“亚健康”，我们的目的就是想呼吁大家，关注亚健康，做健康的守卫者！

杭州闪电突击战队PBL赛道带队老师黄美玲：经过长期观察，我们发现学校周边交通拥堵明显，违规停车现象突出，这严重影响大家的通勤效率，且存在安全隐患。于是我们战队希望解决校外交通环境问题。五名同学进行了合理分工，包含数据收集、实地观察记录、与相关人员交流、创意设计、数据分析和总方案制定。我们将整个项目开展过程分为四个阶段:发现问题，问题拆分，探索与调研，问题分析。最终，在可行性的基础上，我们提出多种维度的解决方案，包含硬件维度、管理维度、宣传教育维度。过程中大家深刻体会到了团队合作的重要性，也感受到了为社会做贡献的成就感！

杭州Upcyclers战队PBL赛道带队老师江冬琴：在早前的小组讨论中，孩子们对“垃圾回收回去用来做什么”感到好奇，于是产生了我们本次的主题：变废为宝turning waste into wonder！在做这个项目的过程中，我尤其感受到两股强大的支持力量。首先是AI工具，我们在选择话题、设计细节、制作展示文件时，都寻求了AI工具的帮助。其次是家长的默默付出，比如Elsa在全家的帮助下用鸡蛋盒制作了超好看的“dragon”；Elsa和 Bella妈妈带领小朋友在学校展开了改造旧物的展览；Quintus和Jennifer的妈妈在家一遍又一遍带着小朋友磨稿子、练习动作、语音语调，没有家长们的配合，就没有今天站在这里的Upcyclers！

合肥Blind to be Bright战队PBL赛道带队老师包金鑫：我们战队以“如何让盲道更干净”作为我们的团队问题。为了加强小朋友对盲人的认知，小朋友们自己闭上眼睛在自己收悉的教室里行走，亲身感受盲人的生活。事实证明，就算是再熟悉不过的教室，盲人也是举步维艰，小朋友在这过程中认识到盲道对于盲人的重要性。我们采用了采访的形式收集数据，我们采访了学生、家长、老师，之后对于数据进行分析、询问AI、搜索网络，最终收获了解决方案。

上海Idea Team戏剧赛道带队老师赵心茹：刚认识这群可爱的同学们的时候我很惊喜，他们的脑袋里新颖的ideas彷佛永远取之不尽！每次和他们一起进行剧本创作时，时间都过得很快。即使他们的年龄不是很大，但依旧可以很成熟很认真的思考并去创作。小朋友们不是单纯的在表演，而是已经化身故事里的各个想法，在表达自己对于这个世界想说的话。看见他们脸上因为自己创做的作品而洋溢的快乐自豪的笑容，我也会被这些笑容感染。我们的作品可能不是*好的，但一定是*真诚的，是充满了爱的作品。

合肥Dream Chasers战队戏剧赛道带队老师徐榕辰：我们给每个孩子都匹配了独特的“奇思蛋”角色，这些角色可不是随便选的，而是通过“你*想做什么”这类小测试，帮助每个孩子都找到了*贴合自己的角色。从教室排练、到舞台演出，孩子们经历了太多蜕变。我们一遍遍打磨走位设计，引导他们用表情和动作传递情绪。每个“奇思蛋”的登场都藏着孩子们的努力。更让我感动的是孩子们的互助：大朋友帮小朋友整理服装，耐心带他们熟悉站位。这些比演出本身更珍贵。最终，当孩子们在舞台上喊出“Fly”时，我知道那些关于创造力、勇气与友谊的种子，已经在他们心里生根发芽。

合肥Sunny Sprouts Team戏剧赛道带队老师王丽娟：我们战队的小朋友们平均年龄是5-7岁，来自K1-K2阶段，戏剧表演也真的非常符合这个年龄孩子的特征，每个人都很有表演欲，也有自己的奇思妙想。开始进行剧本围读时，所有的孩子都能够仔细聆听，并且根据自己的想法以及性格特征选择角色，每个小朋友也都如愿以偿的得到了自己的角色。在每一次的战队培训中，孩子们都能够以积极的态度去面对，并且给出丰富的情感表现。这些宝贝都是我心目中的第*名！

上海孵梦者联盟Dream Hatchers戏剧赛道带队老师李杜晨：我们是孵梦者联盟，因为每个孩子心中都蕴藏着一个充满奇思妙想的世界。在成长的道路上，他们会遇到小小的烦恼，也会迎来大大的机遇——而学会在纷扰中坚守自我，正是我们所有人经历的那段美妙旅程。这台戏剧表演，记录了我们排练的点点滴滴，也捕捉到了那些迸发创意的奇妙火花！

合肥Crack and Shine Team戏剧赛道带队老师田文瑄：创作之初，孩子们发挥自己的想象，创造出故事的雏形；在讨论「蛋」应该具备什么特殊能力时，孩子们最终选择了警察，因为大家觉得警察会在日常生活里保护我们。接下来剧本研读，过程中孩子们会给出不同的ideas：主人公会碰到什么困难？他们是如何解决问题的？质疑者会怎么嘲笑他们...大家一起共创，把不同的想法融合在一起。最后一步就是细节打磨，孩子们从磕磕巴巴讲台词到流利的加上动作、语音语调，对于走位也都烂熟于心，过程中孩子们互相鼓励、互相提醒台词。在我的心里，他们就是*棒的！

合肥Just Do It战队戏剧赛道带队老师黄昕悦：Just do it战队由5名小队员组成，分别来自K2-S2。备战过程中，家校联动、共同探讨，力求*完美的呈现效果！我们年龄最小的小朋友只有4岁，家长也十分配合，在家里面积极带着孩子练习台词和动作，尽*大的努力去呈现*好的舞台效果。因为年龄差距，大孩子也是很热情帮助小孩子，提醒他们台词动作如何更好的展现。无论什么样的角色，无论是台上演出还是台下彩排，孩子们都充分准备、不畏炎热，认真对待每一次演出。

合肥Joy Jolt Designers战队PBL赛道带队老师叶义明：我们的战队名Joy Jolt Designers本身就承载着使命——用设计创造快乐的惊喜。而孩子们，正是这场快乐创造的核心力量！在项目中，孩子们经历了一次身份的蜕变。他们不再是传统课堂里的被动学习者，而是真正成为了“问解决的设计师”。面对真实挑战，他们像真正的设计师一样去发现问题、定义问题、构思方案。他们学会了不再等待答案，而是“主动构建问题框架”，运用设计思维去采访、分析数据，利用AI工具设计方案草图，这种主动构建解决方案的能力，才是面向未来的核心竞争力。

上海See You Again战队PBL赛道带队老师孙晓橘：我们团队聚焦的项目主题是：如何防止儿童沉迷于社交媒体。在项目推进过程中，孩子们全程积极投入：他们主动搜集相关信息，围绕核心问题设计调研方向，亲手开展问卷调查，还认真完成了数据整理与分析。通过这一系列实践，孩子们不仅对“儿童沉迷社交媒体”这一话题有了深入的了解，更形成了自己的思考与感悟。

合肥High Five TeamPBL赛道带队老师黄玉芳：队员们的第一次见面堪比大型“网友见面会”！通过热烈的头脑风暴，我们直接拉开了环保大作战的帷幕！很快，我们全员化身 “professors”，创意爆棚！一番激烈的讨论后，项目方案终于雏形初现！等到再见面时，教室秒变“科研小课堂”：survey、book research、AI tools、Internet 各种研究方法轮番上阵，小朋友们瞬间成了数据侦探，对着沙滩问题一顿深挖，用不同方法挖出了超多数据和超棒的思路，硬核研究扑面而来！后面我们直接进入“艺术表演季”！海报、视频纷纷上线，大家戏精附体，把宣传环保的台词说得绘声绘色！