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怎么通过孩子喜欢的东西进行强化

2020/4/21 17:40:42

怎么通过孩子喜欢的东西进行强化

“怎么通过孩子喜欢的东西进行强化。”

“我孩子都没有什么特别喜欢的,感觉他对什么都没兴趣,怎么办?”

几乎每一次听家长和老师沟通,都会听到爸爸妈妈们为“强化”操碎了心。

到底什么是强化和强化物?

怎样才能有效使用和开发强化物?

这中间又有什么容易踏入的误区呢?

今天,我们邀请到康语线上课程主任郑玲老师为大家讲讲“强化”那些事儿。

1、什么是强化物

强化物其实在我们日常生活中运用的很频繁。

当宝贝表现好时,我们给予孩子的一个拥抱,奖励孩子的一颗糖果,这些使孩子正确的行为能维持发生,或者说让好的行为在未来增加发生的频率,就是强化物。

2、强化物的分类

强化物的总体分为以下4大类:

有可食用强化物——如:薯片,果冻,棒棒糖,饼干,海苔等),有形的强化物(如:玩具小汽车,积木,卡片;

可活动的强化物——如如:滑滑梯,开飞机,看绘本,踢球等;

感官类强化物——如如:按摩球,跳绳,手敲琴,沙蛋;

社会性强化物——如如:拥抱,亲吻,掌声,夸赞孩子,真聪明。

3、如何确定孩子的强化物

每个孩子的强化物都是不一样的,有的孩子的强化物集中在食物类的,有的孩子的强化物集中在有型的玩具或活动,那么如何了解孩子的强化物呢?

可以从以下3个方法进行选择。

01单项选择 

使用条件:

1-在孩子完全没有选择能力的情况下使用;

2-要记录孩子有没有食用或者把玩展示的东西;

3-记录从玩具展示到孩子拿取的时间间隔。

具体操作:

1-准备好待筛选的物品。

2-每次展示一样东西,放在孩子面前,允许孩子自由拿取放在他面前的东西。

如果是食物的话,允许孩子食用;当孩子吃完之后,再在孩子面前展示下一样物品。

如果是玩具的话,允许孩子玩1分钟,然后把玩具拿回来,接着展示下一样物品。

如果孩子没有去拿放在他面前的东西,我们等待一会儿时间(20s左右),把东西拿走,再展示下一样物品。

02双项选择 

具体操作:

1-准备好待测试物品。

2-每次在孩子面前展示2样物品,给孩子的指令是“选一样”(来,选一个玩),记录孩子在两件物品中选择了哪一件。

3-在孩子食用完食品或玩玩具1分钟之后,把玩具拿回来(若是食物的话,就没有这个步骤),然后展示下两样东西。如果孩子两件都没有选择,在等待一会儿后(不超过半分钟的时间),把两样东西都拿走,然后展示另外两样东西。

注意事项:

1-在测试过程中,记录是很关键的一步。

2-一定要记录孩子在两件物品中选择了哪一件。也要保证物品在孩子面前摆放的位置离孩子的距离是基本一致。

3-要做到所有的备选物件之间都要进行配对选择。也就是说,如果有四件物品(序号:1,2,3,4),展示的配对就要包括1和2;1和3;1和4;2和3;2和4以及3和4。

在所有配对中,孩子选择的次数越多,说明孩子喜欢的程度越高。

03多项选择 

具体操作:

1-一次在孩子面前展示多样物品,展示物品的数量多少根据孩子的能力而定。

2-给孩子指令“选一个”,让孩子只允许拿其中的一样物品,并立马把其余的东西全部撤走。

3-如果是食物,待孩子食用完后,可以马上进行下一轮选择;如果是玩具,允许孩子玩1分钟,然后拿回玩具,继续进行下一轮选择。

注意:

1-做好记录。

2-孩子已经选择过的东西,不再进入展示物品的队列中。也就是说展示给孩子的东西在每一轮结東之后都会少一件,直至孩子选完最后一件东西、或孩子停止选择为止。

● ● ●

综上所述,对于孩子的训练,强化物的选择使用必须是孩子喜欢并且必须和训练目标紧密配合,作为训练的辅助工具出现,使用和撤销强化物都是一个动态的过程,和孩子的进步息息相关。

在训练中,家长经常遇到的问题就是把强化物用成了贿赂,这样强化物不但起不到对训练的引导和推动作用,反而会阻碍训练。

那如何避免把强化物用成贿赂?

下周郑玲老师将继续为我们讲解强化物系列之二:强化物还是贿赂,如何正确使用强化物?

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