炎夏未央精进不休——一弈围棋学苑教师内训纪实

2025年09月16日更新

夏天还没走透，一弈围棋学苑的老师倒先凑到总部“当学生”了——不是给孩子上课，是抱着“空杯子”心态来啃内部教学培训。暂别日常的“老师”身份，这群人要当回学员，往系统课里“挖养分”，琢磨围棋教育还有多少没摸到的边儿。这次培训没讲围棋定式，反而扎进认知心理学、脑科学、教育学这...

夏天还没走透，一弈围棋学苑的老师倒先凑到总部“当学生”了——不是给孩子上课，是抱着“空杯子”心态来啃内部教学培训。暂别日常的“老师”身份，这群人要当回学员，往系统课里“挖养分”，琢磨围棋教育还有多少没摸到的边儿。

这次培训没讲围棋定式，反而扎进认知心理学、脑科学、教育学这些“硬货”里——要搞懂孩子怎么学、怎么想，教学方法才能不“飘在表面”。一弈一直认死理：教师是教育的“第*块砖”，所以特意把重庆师范大学的向友余教授请来指导，后面他要带着老师们磨教研、抠教学，一点点往深里扎。“老师光会下围棋不够，得懂教育、懂孩子”——这不是口号，是一弈藏在课程里的“根”。

教室?的氛围比窗外的天还热：大家围圈坐成一团，有人记笔记记到手腕酸，有人举着手抢着说自己上课遇到的“小疙瘩”，有人翻着资料跟旁边的人咬耳朵——这哪是“培训”？明明是“学了能用上”的样子。老师们眼睛里的光，比任何口号都实在——学苑要的“教学品质”，藏在这每一句讨论里；给老师的“成长支持”，就落在这每一页笔记上。

教育从来不是“教完就完”的事儿，围棋教育更得“慢工出细活”。一弈要做的，就是把师资队伍的“地基”打牢——用专业把热爱接住，让每个孩子在围棋盘上找到属于自己的那束光。现在教室里的热乎劲儿还没散，未来的可能性，已经在这些讨论里发芽了。

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