斯坦星球ideaLab 2025春季启航计划答辩活动圆满落幕

2025年09月18日更新

9月7号，斯坦星球ideaLab 2025春季启航计划的学员答辩收了尾——三个月的科创课，终于用这场“成果晒”给春季的探索画了句号。有人举着能提醒奶奶吃药的AI小盒子，有人抱着用奶茶杯改的自动浇花装置，还有人攥着实验数据讲“水培液pH值对绿萝根须的影响”——每个孩子都把...

9月7号，斯坦星球ideaLab 2025春季启航计划的学员答辩收了尾——三个月的科创课，终于用这场“成果晒”给春季的探索画了句号。

有人举着能提醒奶奶吃药的AI小盒子，有人抱着用奶茶杯改的自动浇花装置，还有人攥着实验数据讲“水培液pH值对绿萝根须的影响”——每个孩子都把学期学的编程、电路、实验方法揉进项目里，眼睛发亮地讲自己的“小创造”，评委席的掌声、家长举手机的咔嚓声，混着孩子的笑声，把教室填得热热闹闹。

这次评委找了三个“懂行的老熟人”：复旦信息科学与工程学院的吴晓峰副教授，斯坦星球的老崔（创始人崔老师），还有拿过所有白名单赛事指导奖的大卫老师。吴老师捏着AI小盒子的电路问：“你这感应模块选的是红外还是蓝牙？奶奶把药盒拿到厨房，会不会误触发？”老崔蹲下来跟讲环保装置的孩子说：“我小时候也做过类似的玩意儿，坏了三次——你敢试，就比我当年强！”大卫老师拿着笔在项目册上画圈：“你这成本计算很妙，但加个‘奶茶杯回收点地图’，拿去比赛肯定更亮眼。”

家长们全程坐在后排，有个妈妈举着手机拍得手酸：“我家娃上个月还连螺丝刀都拿不稳，现在居然能站台上讲20分钟——昨天晚上他自己改PPT到十点，说‘要让评委听懂我的想法’。”另一个爸爸翻着孩子的项目笔记，跟旁边的人念叨：“你看，这里写着‘第三次实验失败，因为电池买小了’，从前他做手工 halfway就扔，现在居然会记失败原因。”

最后一个孩子鞠完躬，教室的掌声响了好一会儿。其实这不是结束——上周已经有孩子追着大卫老师问“下次能不能做无人机项目”，还有人跟吴老师要了微信，说“我做了新的电路，想发你看看”。这场答辩不是终点，是这些“小科创家”的下一段起点。

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