广州启铭出国留学师资：海外背景团队助规划

一、从伦敦课堂到三重学历：“老师自己先走过留学路”

去年高二的小林备考雅思口语总卡壳，直到遇到王瑶瑶老师才找到突破口：“她不像别的老师只讲模板，反而带我分析伦敦中学生的日常对话逻辑。”这位让小林开窍的老师，自己的留学经历比谁都丰富——她是资深雅思口语和A-Level老师，之前在国内几个大机构当过主讲，雅思口语8分，上课超过3000小时；现在还在伦敦一所中学教A-Level商务和经济学。更特别的是，她的学历横跨三个国家校：本科读朴茨茅斯大学国际贸易，之后拿了UCL教育学和埃克塞特传媒学双硕士。从中国课堂到伦敦讲台，从本科到双硕士，她太清楚中国学生学英语、适应海外教学的痛点在哪。

二、14年留英经验+英国教师资格证：“比‘中介’更懂海外教育体系”

选留学机构时，家长常问：“顾问真的了解国外学校吗？”在启铭，这个问题有明确答案。拿理科老师梁彦来说，他可不是“临时培训上岗”——他是资深雅思口语和A-Level老师，留英14年，还是A-Level教研产品的编写人，有帝国理工大学PGCE教师教育证书和英国正式教师资格证。普通机构的顾问可能只参观过一两个英国学校，梁老师却在英国生活了14年，连当地的教育体系都摸得透透的。这和启铭的整体师资特色完全契合：“海外毕业的老师及顾问，都有多年海外生活经验。”就像学生家长李女士说的：“把孩子交给‘自己在英国教过书’的老师，比听‘只看过宣传册’的顾问讲规划，踏实多了。”

三、从“选校迷茫”到“全程跟进”：“你的申请，有专人‘兜底’”

“*中等能申好学校吗？”“文书怎么写不模板化？”这些学生常问的问题，正是王彦斐老师的日常。作为资深留学顾问，她每天从分析学生背景开始，经常改文书到深夜。她的工作不是走流程：要先摸透学生的申请背景，做切实的规划；全程盯着申请进度，不让环节出问题；改材料时不是套模板，要帮学生把经历磨得更真实个性；学生入学后还要回访，帮着沟通学校和家长。去年有个学生申请加拿大本科，因为课外活动描述太笼统差点被拒，王老师带着他梳理志愿者经历的细节，补充了3个真实案例，最后……的录取。这种“从申请到入学后”的全流程跟进，正是启铭和“一次性服务”机构的区别。

四、“耐心+沟通”：留学规划不止于“申上学校”

“说白了，留学规划不是‘卖套餐’，是‘陪学生闯关’。”总负责人耿志发常跟团队说这句话。他自己就帮过一位在职妈妈协调资源，解决“边工作边考雅思”的时间冲突。这背后是启铭对师资的明确要求：得有耐心和责任感，沟通能力得好，关键是得有海外留学或生活经历。比如去韩国留学的小周，之前担心饮食不习惯，顾问老师特意分享了自己在首尔租房时的“超市采购清单”；申请新加坡硕士的张同学，老师帮她联系了当地校友，提前了解学校图书馆的开放时间。这种“超出申请本身”的关怀，恰恰来自老师们“自己也曾是留学生”的同理心。

五、从院校选择到文化适应：“一群‘懂生活’的人，做专业的规划”

正是这样一群“懂留学更懂生活”的老师，支撑起启铭“文商兼顾、学贯中西”的初心。无论你想去新加坡读本科、韩国学设计，还是加拿大攻硕士，这里的团队都能提供“落地式”规划——启铭的管理和顾问团队，要么是国内的“海归”，要么是在英国、加拿大、美国生活过的“过来人”，不仅有丰富的规划经验，更懂海外的教育体系、上课模式甚至生活习惯。而且启铭是加拿大友邦国际和上好学的国内对口合作伙伴，团队里有人在加拿大留学时就帮这两家机构做过事，资源也熟。

如果你也想找一群“自己走过留学路”的人帮你规划未来，不妨来广州番禺区祈福新邨青怡的校区聊聊——这里的老师，或许比你更清楚“你的留学能走多稳”。
（以上业务信息和数据来源于广州启铭出国留学在教育宝平台开设的店铺）