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淡马芭蕾教师研修:从基训到创新,解锁教学新维度

2025年09月21日 更新

想破芭蕾教学的“老套路”?既要守住古典的根,又要给课堂添点“活气”——这次淡马的教师研修课,就是冲着这点来的:从核心技术挖到跨风格融合,搭一套能落地的培训体系,帮老师把课上得更专业、更能抓住孩子注意力。基训是芭蕾的“地基”,这次直接把“地基”拆成零件讲——站姿要收哪里的...

想破芭蕾教学的“老套路”?既要守住古典的根,又要给课堂添点“活气”——这次淡马的教师研修课,就是冲着这点来的:从核心技术挖到跨风格融合,搭一套能落地的培训体系,帮老师把课上得更专业、更能抓住孩子注意力。

基训是芭蕾的“地基”,这次直接把“地基”拆成零件讲——站姿要收哪里的肌肉?手位怎么摆才不是“硬架着”?脚位的重心到底落在哪块脚掌?连肌肉发力的原理都掰碎了说,就是要让老师一眼看出学员的体态问题,精准“掰”回来。还有擦地、蹲、小踢腿这些天天练的动作,不光讲轨迹和节奏,更教怎么根据孩子的腿长、软开度调整难度——比如腿短的孩子蹲的时候膝盖怎么放,软度好的孩子小踢腿要不要加幅度,实打实的“因材施教”干货。

古典不是“死框架”,这次教老师给基训“变花样”——把单一的擦地串成带小旋转的短组合,让孩子练的时候能感觉到动作是“连起来的”,不是孤立的;以前站着不动练,现在加前后左右的移动,让孩子先学会“找舞台空间”,以后上台不会发懵。

芭蕾是“跟着音乐动的”,但很多老师只会让孩子“卡拍子”。这次直接教“用音乐帮着发力”——比如旋转的时候,重音落在哪一拍,膝盖就怎么顶;跳跃的时候,音乐的“鼓点”就是起跳的信号,这样动作完成度能高一大截。

变奏是芭蕾的“魂”,这次挑了几个经典剧目的片段,比如《天鹅湖》里的小天鹅,先讲这个变奏的风格——要“轻”要“灵”,然后教老师怎么引导孩子:手要像“摸羽毛”一样软,表情要带点“俏皮”,连肩膀的起伏都要跟着音乐走,这样做出来的变奏不是“完成动作”,是“演故事”。

想让芭蕾课更“活”?试试加现代舞。Alejandro教授直接上手示范:用现代舞的“深呼吸”调整芭蕾蹲的发力——以前蹲的时候膝盖容易僵,现在跟着呼吸“沉下去”,发力更顺;用地面滚动做热身,比压腿更能打开身体柔韧性。还教老师自己编“芭蕾+现代”的组合,比如把芭蕾的小踢腿和现代舞的“提胯”结合,让孩子的肢体更有创造力。

不管是想把基训教得更扎实,还是想给课堂加“新料”,这次研修课都给了能直接用的思路。等新学期开始,淡马的老师拿着这些“招儿”,既能守住古典的根,又能给孩子的芭蕾之路添点“亮”——毕竟,芭蕾不是“复制动作”,是让每个孩子都能跳出自己的“味道”。

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