合肥琴舍音乐艺术培训：多覆盖寓教于乐

2025年10月07日更新

7岁的乐乐从攥着衣角怕学琴，到追着老师问“琴弦为什么发声不同”；赵老师用“彩虹琴弦”教认音，夏老师弹着《孤勇者》讲和弦——合肥琴舍把“学音乐”变成“玩音乐”。从古筝到吉他，从少儿启蒙到成人圆梦，用多样课程、趣味课堂让音乐不再是负担，而是能“玩”会的生活小亮点。

去年暑假，7岁的乐乐攥着妈妈衣角走进蜀山区岭湖墅71栋的琴舍时，眼睛都不敢抬——他总觉得“学乐器肯定要坐很久，很无聊”。可三个月后，他弹《茉莉花》能跟着节奏晃脑袋，下课还追着赵老师问：“为什么红弦声音比黄弦低呀？”这种变化，藏在琴舍的“小心机”里——这儿不是“教弹琴的机构”，是把音乐变成“玩”的事儿。

琴舍不算大，但特别暖：教室亮堂堂的，每台乐器都定期消毒，墙上贴满学员的演出照——有穿汉服弹古筝的小女孩，有抱吉他唱《小幸运》的大男孩，一进去就觉得“学音乐是件开心事”。这儿不只是教乐器，还卖乐器、做音乐制作，连选琴都有老师帮着试音，家长说“比自己瞎跑琴行放心多了”。

能让孩子快速放下抵触，老师是关键。教古筝的赵老师有两把“刷子”：一是专业——她拿过第四届中国博鳌艺术节优秀指导教师奖，还有小学音乐教师资格证；二是懂孩子——她不说“今天要认do、re、mi”，而是举着琴弦说：“你看这根红弦像彩虹的第*色，对应的就是do哦！橙色是re，黄色是mi……”用“彩虹游戏”教认音，孩子觉得像玩“找颜色”，一下就记住了。吉他老师夏老师更“会玩”，带学生弹《孤勇者》时，顺嘴就把“C和弦要按三品五弦”“节奏要跟着鼓点走”讲了，孩子跟着唱着歌，不知不觉就把乐理“装”进脑子里。

家长们最愁“孩子兴趣多变，学一半就腻”，琴舍早用“课程超市”解决了——现在开了钢琴、民谣吉他、古典吉他、古筝、二胡、声乐、乐理好几种课，从弦乐到弹拨乐，从乐器到声乐，简直像“音乐便利店”。乐乐妈妈本来怕他学古筝会烦，结果现在乐乐天天吵着要加吉他课：“我要跟夏老师弹《孤勇者》！我能弹前奏了！”这种“东边不亮西边亮”的设置，总能让孩子找到自己的“本命乐器”。

“学音乐太苦，孩子坐不住怎么办？”这是家长问得*多的问题。琴舍的答案特简单：把课堂变成“音乐游乐园”。声乐课上，老师带孩子学“小猫叫”练气息（“小猫的声音要轻要长哦”），学“小狗吠”练共鸣（“小狗叫的时候喉咙要振动”）；乐理课不用背公式，用积木拼出“1个大积木+2个小积木”的节奏，告诉孩子“这就是‘四分音符+两个八分音符’”；连练琴打卡都设计成“闯关游戏”——弹对一首曲子得1颗星星，攒够10颗能换小吉他挂件，攒够20颗能换定制拨片。孩子们为了“”，主动加练半小时，家长哭笑不得：“以前催着练琴要喊三回，现在写完作业就自己抱古筝坐下来，说‘我要攒星星换挂件’！”

其实琴舍不只是给孩子开的——20岁想圆“小时候没学钢琴”的梦，30岁想学个乐器跟朋友聚会露一手，40岁想找个兴趣打发时间，这儿都欢迎。有个32岁的学员说：“我小时候想学吉他没机会，现在跟着夏老师学了三个月，居然能弹《海阔天空》的前奏了！上周同学聚会弹了一首，大家都惊了，说‘你居然藏着这本事’！”

要是你也想让孩子在音乐里变自信，或者自己想多个“拿得出手”的兴趣，不妨来琴舍试试。这儿不教“苦哈哈的音乐”，是用专业和耐心，把音乐变成“玩”的本事——毕竟，能笑着学会的事儿，才*容易坚持一辈子啊！

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所属城市：安徽合肥

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