南京众炙教育高中升学一对一规划解析

刚升高一的小李，数学总在及格线晃悠，选科时对着物理、历史犯愁——选物理怕跟不上，选历史又觉得对不起自己还算强的逻辑思维。妈妈带着他找到南京众炙教育，规划师先做了个全面评估：逻辑思维不错，但数学基础比如函数定义域、三角函数公式都没吃透。最后建议选物理方向，还定了个“先补基础再练思维”的计划——每天花20分钟背公式、刷基础题，周末加一节思维拓展课，比如用几何模型解代数题。

针对高一孩子的适应问题，众炙的规划师有套实在办法：不是光讲大道理，而是先帮孩子摸透高中的“脾气”——比如语文要靠积累，不是考前突击；数学得建知识框架，不是刷零散题。然后根据孩子的兴趣、*和未来想做的职业（比如小李想当工程师）定选科方向，不会让孩子跟着同学瞎选。最后教点能落地的自学技巧，比如用“四象限法”排作业优先级，用“费曼学习法”讲题巩固知识点，慢慢把自主学习的习惯养起来。

高二的小王更典型——选了物化生后，，家长急得不行。规划师跟小王聊了两节课才发现问题：他对实验题的原理压根没吃透，比如“萃取”到底是怎么回事，只记了步骤，没懂“溶解度差异”的核心。于是规划师加了“实验操作+原理拆解”的专项训练：先带他做了次模拟实验（用酒精萃取碘水），再用思维导图把“萃取”的原理、步骤、注意事项串起来，最后刷了30道实验题，每道题都让他讲清“为什么要这么做”。两个月后，小王的。

不像大班课一套方案用到头，这里的规划是贴着孩子情况来的——*好的不会觉得太基础，薄弱生也不会跟不上，每一步都踩在孩子的节奏上。比如小王的化学问题，要是放在大班课里，老师可能只会让他多刷实验题，但众炙的规划师会“刨根问底”，找到“原理没吃透”的根源，再针对性解决，这才是“一对一”的意义。

规划能不能落地，关键看团队够不够专业。众炙的规划师平均有8年教育行业经验，不止懂知识，还懂升学政策——比如某所985高校的录取分数线最近三年涨了多少，某个专业对选科的要求有没有变，他们门儿清。高三的小张目标是冲985，规划师结合他的模考*（总分620）和目标院校的录取线（650），把复习计划拆成了三段：一轮用3个月扫基础漏洞（比如数学的立体几何公理、英语的完形填空固定搭配），目标提到630；二轮用2个月攻专题（比如物理的电磁感应、语文的议论文素材），目标645；三轮用1个月刷真题，练节奏，目标650。每一步都有明确的分数指标，不是“尽量考高点”的空话。

高三*容易踩的坑是“盲目刷题”——很多孩子刷了一堆题，*还是没涨，就是因为没找到自己的漏洞。众炙的高三规划强调“精准复习+心态调整”双管齐下：规划师会定期组织模拟考，让孩子适应高考的时间节奏（比如数学最后15分钟怎么分配）；还会把错题按知识点归类，比如小陈的，规划师就统计出他80%的错误是“韦达定理应用错了”，15%是“轨迹方程求法不对”。于是用两周时间专项训练：每天刷5道韦达定理的题，每道题都要写清“设点→联立方程→找判别式→用韦达定理”的步骤；周末讲两道轨迹方程的典型题，比如“定义法”“参数法”。最后高考时，小陈的解析几何题只扣了2分，比模考多拿了15分。

其实众炙的规划步骤很清晰，没有花架子：先跟孩子和家长聊清楚目标（比如想考什么大学、什么专业），再用科学的评估工具（比如能力测试、职业兴趣测评）摸透孩子的优势和不足，然后定具体到每周的计划——比如周一到周五每天刷10道数学基础题，周末上一节物理实验课；接着跟着计划执行，每两周做一次进度检查，比如数学基础题的正确率有没有从60%涨到80%；如果碰到问题，比如某部分知识点总错，就马上调整计划——比如把原来的“每天20分钟背单词”改成“每天10分钟背单词+10分钟做单词填空”，直到漏洞补上。

最后说句实在的，要是你家孩子正处于高中阶段——不管是高一适应不了、高二选科后*下滑，还是高三冲刺没方向，众炙的一对一规划或许能帮上忙。这里没有“高大上”的概念，就是贴着孩子的情况来：规划师不是“老师”，更像“陪跑的人”，会跟孩子一起分析错题，一起调整计划；团队不是“讲理论的”，是“做实事的”，比如会帮孩子查目标院校的录取数据，会帮孩子练高考的时间节奏；更重要的是，他们有个“以父母情怀做教育”的初心——不是把孩子当“学生”，是当“自己的孩子”，想让每个孩子都能找到适合自己的升学路，不用在迷茫里瞎撞。