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北京树人教育高一全科一对一规划解析
2025年10月07日 更新
刚上高一的孩子常碰钉子——数学函数像“天书”，物理公式记不住，。科目难度跳级、学习方法没调整，*下滑成了普遍问题。北京树人教育的高一全科一对一规划，从诊断学情到跟进反馈的四步闭环，帮学生精准破局。本文结合真实案例、教学细节和师资优势，拆解这套规划怎么让高一学生少走弯路，稳稳衔接高中。
刚上高一的学生总慌：“初中*挺好，怎么高中突然跟不上？”其实问题早藏在“基础漏洞没补”“节奏没跟上”“抓不住重点”里。北京树人教育的一对一规划，核心是套“既标准又贴人的四步闭环”——先把孩子的基础、习惯、薄弱点摸透，比如数学差的学生，先测出来是“函数定义域理解偏了”还是“三角函数公式混了”；接着根据学校进度、学习情况配老师，像擅长拆复杂概念的侯佳慧老师，会用“过山车轨道”类比函数图像，帮学生直观懂；再结合家长预期和老师意见做学业规划；最后定执行计划，每周复盘错题、盯进度，确保知识点真吃透。
去年秋天，西城区某中学的小林第一次，家长连夜找辅导。来树人后，老师先陪他翻初中课本——原来他连“力的三要素”都没吃透，更别说高中牛顿定律了。负责他的荣晓亮老师没急着讲新知识，花三周补基础：把“受力分析”拆成“画力图→标方向→算大小”三步，用“推箱子”“提水桶”举例，还带他做实验。两个月后，小林，他说：“原来物理不是背公式，是懂道理啊！”
不少家长觉得“补课就是多做题”，但高一学生*缺的不是题量，是方向。传统大班课按统一进度讲，基础差的跟不上，基础好的浪费时间；而树人的一对一像“学习导航”——英语中游的小周，学校老师总让她“多背单词”，但她真正的问题是不会拆阅读长难句。聂老师专门给她设计“句子解剖课”：先找主谓宾，再拆从句，两周后阅读正确率高提到80%。用对方法，比盲目努力管用多了。
好规划离不开好老师。树人的高一团队里，很多是带过十届以上中高考的“老司机”，懂知识点更懂学生心理。荣晓亮老师教物理有个绝活：把抽象概念“贴”到生活里——讲牛顿第*定律，举“坐公交刹车身体前倾”的例子；讲摩擦力，带学生摸桌面和砂纸感受差异。他带过的学生说：“听荣老师的课像看科普纪录片，不知不觉就记住公式了。”
高一规划只是起点。树人教育从6岁到18岁，覆盖全脑开发、感统训练到中高考规划，还和北师大合作做学习潜能项目——不止补知识，更帮孩子解决“为什么学不进去”“怎么学更高效”的问题。比如有的孩子物理不开窍，不是笨，是没找到和生活的连接点；有的孩子英语阅读差，不是单词少，是不会拆句子。
无论是刚上高一想打基础，还是临近高考想冲刺，树人总能找到适合的方案。毕竟好的教育不是“临时抱佛脚”，是陪孩子一步步把“不可能”变成“我能行”。
（注：机构地址：东城区东直门外大街天恒大厦校区、广渠门内大街鼎新大厦校区，地铁直达，方便停车，家长可带孩子实地咨询。）
（以上业务信息和数据来源于北京树人教育在教育宝平台开设的店铺）
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2025/9/30 15:55:51
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