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杭州Bio+教育老师直接接听
2025年10月07日 更新
强基计划竞争越来越“卷”,光拼*不够,得拼科研思维和学术视野。杭州佰傲嘉教育的强基师资有点“硬核”——多伦多大学、浙江大学等海内外博士领衔,既有10年+高校科研经验,又能带学生拿国际赛事金银牌,还有诺奖科学家、中外院士当顾问。这样的师资,能帮学生在强基里少走多少弯路?
很多高中生想参加iGEM(国际基因工程机器大赛),总卡在“不知道怎么开始”——但董杉博士的学生不慌,连续4年拿奖拿到手软,9金、4银、5铜的*摆那。这位多伦多大学地质学/材料学博士,有12年海外学习与教研经验,还在国外世界500强企业做过核电厂建设、高放核废料处置工作。回国后他做青少年科普和科技创新教育,参与过浙江大学教育学院青少年创新潜质评价机制研究项目,还在浙大等高校讲过青少年理工类跨学科教育发展概论。学生跟着他做项目,学的不是死知识点,是“从生活里找科研问题”“设计实验验证猜想”的真本事——这才是科创的核心。
数学建模是强基热门,但很多学生觉得“抽象得要命”——曾宪福博士的课用数据打破了这个印象:4年带1000多名学员拿各类学术比赛奖项。他是武汉大学数学博士,在数学与数学建模领域摸了很多年,当过高校数学统计学老师,还是校数学建模总教练、应用统计实验室主任,研究生物统计、金融统计。2017年开始做青少年科技创新教育,连续四年带团队辅导学员,特别是iGEM的合成生物学建模,拿过全球*佳建模提名。他的课从不照本宣科,带着学生用数学模型分析真问题——比如用统计预测疫情传播,用生物统计优化实验设计,把抽象公式变成能解决问题的“工具”——这才是数学建模的意义。
生物学强基要跟前沿?谭教授的课堂本身就是“前沿阵地”。他是浙江大学生物学博士、斯坦福大学博士后,高校副教授,有10余年研究生教学与科研指导经验,还参与编写过几本高教版专业教材。研究方向是神经细胞分化、发育和病变机理,用高通量组学技术和计算生物学技术找答案,为神经疾病预防、神经损伤修复提供理论基础。至今主持、参与过10余项课题,发了20多篇国际论文,申请了5项国内国际专利。学生跟着他做课题,能接触到“高通量组学”“计算生物学”这些本科甚至研究生的内容——学术视野直接拉开差距,这就是强基需要的“优势”。
参加国际学术比赛,光有实力没用,得懂“游戏规则”——徐子喻老师就是这样的“双料选手”。她是iGEM全球赛事的裁判,还带过9支高中生队伍拿3金3银3铜。之前在华大基因做产品经理,当过国内某著名国际高中的生物负责人,有10余年基因工程产品研发与国际高中生物教学经验。2018年开始连续4年指导iGEM队伍,2021年受邀当裁判,评过大学队伍的奖项、优化过评奖规则;2022年作为专家进了iGEM组委会After iGEM督导组的教育板块。普通老师可能只教“怎么做项目”,但她会从裁判视角告诉你:“这个实验设计在评审眼里值多少分”“答辩时哪些细节最容易加分”——让你的努力精准踩在得分点上,不做无用功。
担心找不到既能教知识、又能带科研的老师?佰傲嘉的师资从根上解决了这个痛点——不是单个博士“单兵作战”,是整个团队的“集团军优势”:全职学术团队都是海内外博士领衔,成员有高校科研背景或者全球500强企业产品研发经验,还懂青少年STEM/STEAM教育教研、科创项目与活动指导。更厉害的是,有诺奖科学家、中外院士组成的顾问团给学术支持,还和国内外数十所高校、科研院所、学术机构、高科技企业合作,资源直接打通。不管你是想冲清北复交的“尖子生”,还是想提升科研能力的“潜力股”,在这里都能找到匹配的博士导师。跟着有海外科研背景、企业实战经验、国际赛事资源的团队备考强基——你走的每一步,都离目标院校更近一点。
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2025/9/29 0:27:36“杭州佰傲嘉教育研究院”是佰傲嘉(浙江)教育科技有限公司在教育宝平台开设的店铺,若该店铺内信息涉嫌虚假或违法,请点击这里向教育宝反馈,我们将及时进行处理。
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