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郑州一舟实验补习高二一对一规划:个性化定制助提升

2025年10月08日 更新

高二知识点杂、偏科难补?不少学生像小宇那样,明明努力刷题却没效果——问题出在没找对方向。郑州一舟实验补习的高二一对一规划,先给学习做“全面体检”,再用“诊断-匹配-规划-跟进”四步精准解决问题,小宇三个月的提升,就是这种“针对性”的真实效果。

高二难?问题出在“没找对方向”

“明明每天刷题到半夜,数学还是上不去”——这是很多高二学生的困惑。其实不是你不够努力,是没找准“哪里错了”。有的孩子是知识点没记牢,有的是思维方式没建立,有的是习惯差总粗心——盲目刷题不如精准突破,一舟的高二一对一规划,核心就是“帮你找对问题”。

从“盲目学”到“精准补”,四步让提升看得见

去年高二的小宇,物理长期在及格线徘徊,来一舟时老师没直接开课,先花两天做“全面体检”:问基础、看习惯、拆近三次月考卷——最后发现,他不是不会知识点,是受力分析的“动态思维”没建立。

这就是一舟的“四步逻辑”:先诊断(把孩子的薄弱点扒清楚),再匹配老师(找擅长解决这类问题的人,比如小宇的老师刚好会用“生活场景讲物理”),接着做规划(根据诊断结果定具体方法),最后跟进(定期查效果,没到位就调整)。小宇的老师专门设计了“推箱子类比+动态模型拆解”的方法——用“推箱子时力气变化”讲受力分析,把动态题拆成“一步一步的静态图”。三个月后,小宇。

一对一比大班课好在哪儿?胜在“盯着你的问题走”

学校大班课是“平均用力”:基础弱的跟不上,学有余力的“吃不饱”。但一舟的一对一不一样——老师会翻你所有近期试卷,逐题标失分点:“这道电磁学是公式记错,这道力学是漏了摩擦力,粗心的问题用错题本+限时训练改”。每一步都盯着“你的问题”,不是“大家的问题”。

老师“懂行”,规划才不会“空”

好的规划得靠“会教的老师”。一舟的高二老师里,有原新东方校区校长薛老师——讲语文阅读不用死记模板,把文章拆成“故事线”,跟着情节找主旨;有原公办校教研带头人贾老师——把数学复杂公式拆成“三步解题模板”,连基础弱的孩子都能跟着走。他们不仅懂知识点,更懂“高二学生容易卡在哪里”。

现在来一舟,给高二定个“精准目标”

2025届高二招生正在进行,如果你也在为偏科、没方向发愁,来一舟试试:老师会先给你做“学习体检”,再找匹配的老师,做针对性规划,最后盯着你执行。就像小宇那样,把“模糊的努力”变成“看得见的提升”——高二是高中的关键期,找对方向,才能稳稳往上走。


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单位名称:郑州高新区一舟教育培训中心

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