石家庄育人教育高中规划：一对一培养自主学习能力

去年，石家庄某重点中学高二学生小林的家长愁坏了：孩子*中游徘徊，上课听懂了做题就错，问他问题在哪，自己也说不清楚。后来报了育人教育的一对一规划，老师先带着做全科诊断——数学逻辑思维弱，英语阅读抓不住重点，全给揪出来了。三个月后，小林，还主动定了“周末错题复盘计划”。从“迷茫到不知道问题在哪”到“自己想着法儿补漏洞”，这刚好是育人教育高中规划的核心：不是补分数，是养“自己会学”的能力。

办教育得靠口碑攒出来。育人教育2009年在石家庄成立，现在开了四所分校，两千多个孩子在这儿学——能做这么大，无非是摸透了本地升学的“脾气”：高一选科不瞎选，得结合河北高考的专业要求；高二啃重难点不盲目，专抓本地常考的题型；高三模考冲刺不绕路，紧扣河北卷的节奏。每个阶段都给学生“踩准点”，别走冤枉路。

高中生*头疼的就是“计划定了执行不下去”“学了半天没效果”。育人教育的规划像个“学习导航”，把模糊的目标掰碎了给你看：先聊“想考哪类大学”“弱科要提多少分”，把“考个好大学”变成具体的小目标；再翻试卷、看课堂表现——你是喜欢看笔记的视觉型，还是爱听讲解的听觉型？是适合刷题还是爱总结？摸清楚“学习风格”再动手；最后把大目标拆成“每周背30个高频单词”“每月攻克2个数学专题”的小任务——不是扔给你一个笼统的计划，是让你每天都知道“该干啥，干到啥程度”。

和大班补课*不一样的是，这儿不搞“题海战术”，专教“怎么学”。高三备考时，老师会带着总结“数学压轴题解题模板”“文综主观题答题逻辑链”，甚至教你用“艾宾浩斯遗忘曲线”安排复习——不是让你闷头做题，是教你“找方法”。有家长说：“以前孩子补课是‘老师讲啥听啥’，现在回家会主动说‘今天我发现物理电磁场题用这个公式更快’——这种自己琢磨方法的劲儿，比更让人高兴。”

选择育人，其实是给孩子找个“全程陪跑的伙伴”：高一适应期帮着养学习习惯，高二分化期盯着啃重难点，高三冲刺期打磨应试技巧，全程围着学生转。这儿的老师不少带过10届以上高三，熟悉河北高考的“套路”；还有专门的自习室、答疑区，有问题随时问；每周给家长发反馈，每月开家长会——不是把孩子扔这儿就完了，是和家长一起盯着孩子成长。

如果你家孩子正读高中，想突破*瓶颈、养点“自己会学”的能力，不妨来育人教育看看。毕竟，高中三年的努力得有方向，而“自主学习”的本事，才是孩子未来走得更远的底气。