北京圆梦知行小学规划：基础与潜力并重辅导

小学阶段是孩子养习惯、挖潜力的关键期，可不少家长愁：“孩子上课听懂了，作业错一堆”“偏科严重，一提学习就躲”。北京圆梦知行做小学升学规划多年，不搞“填鸭补知识”，而是用个性化一对一辅导——先夯实基础，再激发动机，帮很多孩子从“被动学”变成“主动钻”，平稳跨小升初的坎。

去年海淀三年级的小宇妈带着孩子来的时候，眉头皱得能夹纸：“数学计算总错，语文阅读答不到点，一提学习就躲房间。”让她意外的是，老师没立刻拿课本补课，反而花两周盯着小宇——看他课堂上是不是爱跑神，作业写得乱不乱，甚至坐下来跟他聊喜欢的动画片。这种“先摸透孩子，再定办法”的方式，正是这儿小学一对一的核心。不像大班课套模板，一对一能顺着孩子的情况定计划，时间不浪费，还能量身定制方案。三个月后，小宇计算准确率高蹦到90%，还主动报了学校的数学兴趣小组，妈妈感慨：“原来不是孩子笨，是没找对门路。”

很多家长说孩子“马虎”，其实是方法和习惯漏了洞。比如有的孩子课文背得滚瓜烂熟，阅读理解却总丢分——不是没认真，是不会找关键词、抓不住段落重点。北京圆梦知行的规划师不揉碎了喂知识，而是用四步帮孩子补漏洞：先把孩子的基础、习惯、兴趣、薄弱点摸透；再根据孩子的学校、科目情况配合适的老师；接着结合家长的预期和老师的意见定学业规划；最后盯着执行，定期跟进效果。就像针对阅读弱的孩子，老师先教“用不同颜色笔标关键句”，再每天练15分钟片段阅读——多数孩子三个月就能看出进步。

好规划得靠“懂孩子”的老师。柯雪杰老师在小学低年级教了12年，孩子们叫她“启赋老师”——她当过知名机构小学数学中低年级教研主任，还拿过优秀教师、全优老师的奖。她的课就三个字：“趣”“实”“活”，教“平均分”不是写公式，而是带孩子分糖果、分文具，用游戏代替枯燥计算；还总跟孩子说“坚持就是成功”，帮他们不怕难题。有家长反馈，孩子以前见了应用题就躲，现在会追着问：“柯老师，家里水电费能不能用鸡兔同笼算呀？”这种从“畏难”到“乐学”的转变，才是规划的真本事。

说到底，小学规划不是“提前学高年级内容”那么简单。得帮孩子找到学习的“小马达”——可能是解开一道难题的成就感，也可能是老师一句“这个想法真棒”的鼓励。北京圆梦知行的一对一就盯着这点：不补超前知识，而是帮孩子爱上学习。

现在北京圆梦知行有8家校区，金融街、四中、德胜、望京、苏州街、中关村、万柳、房山都有，覆盖语文、数学、英语全，从基础夯实到兴趣培养都能管，还有柯雪杰、秦煜博这样懂孩子的老师。要是你正愁孩子的学习，不妨来看看——让孩子小学就爱上学习，比提前学多少都管用。