西安远东仁民补习学校小学及小升初规划特色

2025年10月10日更新

小学养习惯、小升初接中学，这两步家长*愁踩坑。西安远东仁民补校做了17年小学及小升初规划，老校长把关的体系，从测评到定制计划再到定期调整，不仅解决“上课懂做题错”“阅读丢分”这些具体问题，还帮孩子提前养初中思维——不是补分数，是给成长搭个稳框架。

从“阅读总丢分”到“主动读课外书”：个性化规划不是补知识点，是挖“疼点”

去年四年级的朵朵，试了3家辅导班都没用。来远东仁民，规划师没急着补课文，先拿套阅读题让她做——不是看错题多少，是看她怎么划关键词、怎么理解题干。最后说：“不是读不懂，是不会提关键信息。”

接下来两个月，规划师每天让她做两篇阅读，每篇只练“找关键句”：先圈题目里的“谁”“做什么”“问什么”，再回文中找对应句子——不是刷量，是把“方法”揉进每道题里。期末时朵朵阅读只错1道，还主动让妈妈买《哈利波特》原著——原来“因材施教”不是口号，是盯着孩子的“不会”死磕。

17年就做一件事：老校长把关的体系，比普通机构更懂小学生“脑回路”

这家补校2006年开的，创办人王仁民是原远东二中校长，还拿过“陕西省教育界十大杰出新闻人物”。17年没换方向，就做小学及小升初规划——从一年级拼音基础到六年级小升初冲刺，每个阶段的测评标准、计划模板，都是上千个孩子试出来的。

比如一年级拼音规划，不用死记“b-p-m-f”，用“拼音卡片游戏”帮着记；六年级小升初冲刺，不刷模拟题，根据孩子目标学校定制“弱项突破”——想上铁一中就练数学“应用题逻辑”，想上高新一中就补语文“古诗文积累”。

家长头疼的“上课懂做题错”“记不住”：这套“笨流程”管用

“孩子上课听懂了、做题就错”“知识点记不住、越学越没信心”——这些小学家长的“高频吐槽”，远东仁民有套“标准化解决法”：

第一步先测评：不是拿卷子考，是“知识漏洞扫描+学习能力测试”——测听课效率就让孩子复述课内容，看记多少关键点；测做题习惯就看他会不会先读三遍题目再下笔。

第二步定计划：根据测评结果和孩子目标，比如想“期末”，就拆成“每周3篇阅读、每天5个成语、每周末复习1篇课文”——不是笼统“补语文”，是把目标掰成能落地的小事。

第三步定期调整：每半个月测一次，要是孩子“成语背得好但阅读还错”，就把计划改成“每周5篇阅读，重点讲‘联系上下文理解词语’”；要是“做题慢”就加“限时训练”——不是一条路走到黑，是跟着孩子进度“变”。

小升初不踩“断档”坑：不是提前学初中内容，是让脑子先“转过来”

家长最怕小升初“断档”——小学*好，初中突然跟不上。远东仁民的办法是“能力衔接”：语文加文言文启蒙，不是提前学初中课文，是教“之乎者也”基本用法，用《论语》“学而时习之”练翻译——不是背注释，是让孩子懂“文言文是说话的另一种方式”；

数学练方程思维，不是提前学方程，是把“鸡兔同笼”的假设法改成“设x只鸡、y只兔”列方程——不是比谁算得快，是让孩子用“逻辑”代替“套公式”；

英语抓口语听力，不是背初中单词，是每天听15分钟英语故事、跟着读3遍——不是为考试，是让孩子“敢说”“能听懂”，到初中上英语课不慌。

选规划机构，选的是“懂孩子”“有经验”——远东仁民的底气是17年“笨功夫”

家长选规划机构，怕的是“花了钱没效果”“机构不懂孩子”。远东仁民的底气是：17年就做小学及小升初规划，老校长王仁民定的“管理严、质量高、校风好”，不是挂墙上——是每个孩子的测评表有上千个数据支撑，每个计划要跟家长聊三次才定，每个月都调整进度；

是规划师不会说“我们能让孩子当学霸”，只会说“我们能帮孩子找到‘不会’的地方，把它变成‘会’”；

是朵朵这样的孩子，从“怕做阅读”到“主动读课外书”——不是补分数，是帮孩子把“学习自信”“成长框架”立起来。

就像老校长说的：“教育不是往上拔树苗，是给树苗搭架子，让它自己长直。”远东仁民做的，就是给小学和小升初的孩子搭这个“架子”——不是补补课那么简单，是让孩子的成长“不踩坑”“不绕弯”。

（以上业务信息和数据来源于远东仁民教育升学规划在教育宝平台开设的店铺）

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