天津雅佳教育初中规划：习惯培养奠基未来学习

去年9月，武清区初一学生小林刚入学就愁得掉眼泪：「七科作业堆成山，每天写到12点还做不完，第二天上课困得直点头。」妈妈王女士急得带他找雅佳教育，规划师没立马开补课本，反而花三周帮他「拆任务」——把作业分成20分钟一段，做钟再做钟整理错题本，不是抄题目，是写「错在哪」「怎么改」。现在小林不仅能在10点前写完作业，还养成了「睡前翻两页错题本」的习惯，连妈妈都笑：「以前催着写，现在他自己定闹钟。」

这背后是雅佳「习惯培养先行」的逻辑——初中不是小学的「延长版」，是从「被动接受」到「主动学习」的转折点，先把习惯养好了，后面再难的内容都能扛住。

刚上初一的孩子常犯懵：小学就语数外三科，突然多了历史、地理、生物，七科一起砸过来，学了新的忘旧的，作业越写越晚。雅佳不搞「盲目刷题」，先给孩子做「全科诊断」——从语文到政治七科全评估，找出知识盲区。像小林地理识图弱，老师没让他做一堆卷子，而是设计了「每日一图」打卡：每天画一张中国地图，标省份、山脉、河流，三个月下来，他的，连老师都夸「识图比班长还准」。

很多家长纳闷：「我家孩子小学*挺好，到初中怎么就下滑了？」其实是学习方法没跟上——小学靠「死记硬背」能应付，初中要的是「逻辑思维」和「自主学习」。雅佳的「五步规划」不是套公式，而是一步步帮孩子转方式：先摸透孩子的学习情况和风格，比如有的孩子适合「视觉记笔记」，有的爱「录音复习」；再跟孩子建立信任，不是「你要这么做」，而是「你觉得这样改怎么样」；然后给鼓励性反馈，比如孩子用「康奈尔笔记法」整理了重点，老师特意把笔记贴在教室墙上；重点是「自主学」——教孩子用「主栏记重点、副栏写疑问、总结栏理逻辑」的康奈尔笔记法，每周开「错题复盘会」，让孩子自己说「我这次错是因为没看清小数点」「这个知识点我没记牢」，慢慢从「老师推着学」变成「自己找题做」。

传统大班辅导像「大锅饭」，老师按统一进度讲，有的孩子跟不上，有的觉得太简单；雅佳的初中规划是「定制营养餐」，从团队配置就不一样——不是一个老师管一群孩子，是教师、规划师、心理咨询师一起上。比如初二学生小宇，数学*忽高忽低，越考越怕，甚至不想上学。心理咨询师跟他聊了三次，发现他是「怕犯错」——小学时数学考砸被老师说过，留下阴影。于是咨询师用沙盘游戏帮他释放压力，让他把「怕」的情绪堆成沙堡，再推倒；数学老师则特意让他上台讲题，哪怕讲错了也夸「思路对了」。现在小宇数学稳定在班级前十，还主动找老师要「拓展题」做。

从初一适应到初三冲刺，雅佳没搞「题海战术」，没灌「鸡汤」，就是盯着「习惯」做文章——让孩子养成「定时复习」「自主整理」「主动思考」的习惯。就像他们的教育理念说的：「激发兴趣、培养习惯、塑造品格」不是口号，是帮孩子把「学习」变成自己的事。

如果您的孩子刚上初中犯懵，或者小学*好到初中下滑，不妨带他来雅佳看看——不是补知识，是帮他找到「自己学」的方法，给未来的学习铺个稳当的地基。