济南琅琅教育升学规划服务体系解析

去年，济南初三学生小林的妈妈王女士差点愁白了头：“孩子*忽上忽下，一提选高中就摔门，我们当家长的光着急，连个抓手都没有。”经朋友推荐找到琅琅教育后，规划师给小林用了套“四步棋”：先填评估问卷，从天赋、性格、兴趣到职业人格、价值观，翻来覆去摸清楚孩子的底，出份个性化评估报告；再顺着兴趣、能力、性格这些维度，挖孩子的潜能——比如小林喜欢拆解机械，规划师就告诉他“目标高中的科技社团很厉害”，把学习动力勾起来；接着结合家里的情况、学校的氛围，定出具体的行动方案——比如每周补两次数学，每天做5道几何题；最后跟着执行，每两周复盘一次，数学题错得多了就调题量，状态好了就加难度。三个月后，小林不仅明确了要考的高中，。

这样的案例在琅琅教育真不少，说到底，就是这套“先摸底、再定目标、跟着做、常调整”的闭环——评估、规划、执行、跟进，一步都不跳。

能把规划做这么细，靠的是“老炮儿”打底。琅琅教育2014年开的张，几个教育圈的老炮儿凑一块儿办的，一开始就盯着给孩子找*实在的课程、*靠谱的教法、*落地的管理。十年下来，团队从5个人攒到30多个规划师，每个老师都得在一线扎3年以上——没带过孩子早自习、没陪过孩子补作业，哪敢给人做规划？他们常说：“规划不是纸上谈兵，得懂孩子，更得懂教育规律。”

市面上有些机构，一套方案复制粘贴用三年，琅琅的“个性化”是真往骨子里钻——1对1规划不是噱头，是真得盯着孩子的兴趣、能力、性格，连家里能支持啥、学校氛围咋样都得算进去。比如俩高二学生，一个偏科数学，规划就盯着补基础、练题型；一个连自己想干啥都不知道，先做职业兴趣测评，把“想当医生”还是“想搞编程”先捋明白。跟进频率都不一样：高三的每周得碰一次，初一的每月调一回——真·千人千案。

家长*愁的是“方案好看，执行不了”，琅琅早想明白了，直接扔俩“法宝”：一个是《学员成长轨迹》，像本贴着孩子名字的“学习账本”，哪次测验丢了几分、哪节课听懂了、哪道题错了三遍，一笔一笔记；另一个是《家校共育本》，老师每天写，家长每天看——孩子上课走神几次、作业漏做几道、今天情绪有点闷，全在上面。有位高一家长说：“以前问孩子‘今天学啥了’，他总说‘忘了’，现在翻开共育本，连他课间啃了两口饼干都能找着影儿！”除此之外，还有7*24小时服务，孩子放学回家想补知识点，有微课；每天想练题，有“每日一题”——离校了也能接着学。

选升学规划机构，其实是选一群人陪孩子走*关键的那几步。琅琅用十年攒的事儿证明：好的规划不是“逼孩子考高分”，是帮孩子搞明白“我为啥学”，再顺着这条路把分提上去。

他们总说自己有仨“死磕点”：先帮孩子，再教孩子本事——比如怎么总结错题、怎么规划时间，最后给孩子描未来的模样。根据孩子的成长阶段，开了一堆课：有全科的班级课，有针对性的专项课，反正就是帮孩子升学、往深了学的时候，能有个靠山。过去五年，靠教学和管理从“小机构”熬到“高端”；未来五年，还想接着创新，往行业标杆冲。“你教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界。”他们总把这句话挂在嘴边——教育者的心里，得装着爱和责任。

现在济南有俩校区：南山校区在历城区仲宫龙山路17-1号，凯瑞大厦校区在市中区二环南路和英雄山路交叉口——东边南边的家长，不用跑远路。孩子的升学路，一步都不能将就。