河南春生心理教育戒网瘾师资团队实力展示

从军营到校园，教官们的“军功章”里藏着教育密码

优秀的师资从来不是凭空来的——比如春生教育的刘磊老师，履历能堆成小本子：2012年去雅安抗震救灾，评了优秀士兵；2013年全军通信兵比武创了两项纪录，立三等功；2014年去南苏丹维和，又参加确山利剑演习；2015年天山处突任务评优秀士官，再跟着确山利剑练；来团视察时他是狙击手；2016年朱日和沙场点兵，还是优秀士官，同年跟着远程指挥拉动。后来去了许昌市特警大队、消防支队，再做青少年教育，一做就是四年。

这些不是摆设的荣誉——从抗震救灾的拼劲到国际维和的冷静，从军事演习的纪律到特警的应变，刘磊早练就了“压得住事、沉得住气”的本事，而这刚好是引导叛逆孩子*需要的：你急，他不急；你乱，他稳。

用自身故事打开孩子心门，教官们的“实战案例”*动人

去年夏天来的小林，16岁，沉迷网游辍学半年，跟父母说十句话有九句是“滚”。妈妈带他来的时候，刘珂老师接待的——刘珂是安徽武警马鞍山支队退伍的，商丘职业技术学院毕业，之前在商丘疫情防控中心做过管控，做青少年教育三年了。他2019年比武竞赛评优秀士兵，2020年巢湖抗洪立了嘉奖，还拿过“四有优秀士兵”。

刘珂没急着说小林不对，先扯自己抗洪时“三天三夜没合眼，鞋底泡烂了还在搬沙袋，最后累得坐在泥里啃馒头”的破事——没想到小林眼睛亮了，问“你那时候不怕吗？”刘珂说“怕啊，但我是兵，得扛着”。就这么聊了三次，小林慢慢开始吐苦水：“我打游戏是因为班里同学都不跟我玩”“我爸妈从来没夸过我”。三个月后小林回家，第*句话是“妈，我以前错了”，还把自己的学习计划贴在冰箱上——，数学要跟上进度，下学期想回学校。

“军事历练+教育经验”，双重优势让引导更有章法

好多家长问：“普通老师也懂教育，为啥你们教官更管用？”答案就在“双重身份”里——既是纪律严明的退伍兵，又是懂孩子心理的教育者。

马东辉老师是郑州升达经贸管理学院毕业的，当过北京武警总队执勤第十四支队的兵，后来在鲁山中小学生实践基地、新元素教育、熊孩子成长教育、河南人才发展集团待过，2021年还拿了“四有优秀士兵”——武警的纪律性加上教育机构的摸爬滚打，他懂怎么让孩子“服”又不“怕”：比如孩子不肯叠被子，他不骂，自己蹲下来教“你看，这样叠棱角才整齐”；孩子跟同学吵架，他不训，说“我以前在部队跟战友闹矛盾，是班长教我‘先站对方角度想’”。

王晓磊更狠，郑州电力高专毕业，新疆生产建设兵团特战旅出来的：2008年处置西藏3·14事件，评优秀士兵；2009年新疆7·5事件，立二等功；2011年兰州军区大比武，优秀士兵、嘉奖、优秀士官全拿了。特战旅练出来的“稳”，对付孩子的“你越说我越反”特别管用——有次一个孩子把手机摔了，说“你们都针对我”，王晓磊没生气，递给他一瓶水：“我以前在特战旅，有次任务失败，把枪摔在地上，班长说‘你摔的不是枪，是自己的信心’——你现在摔手机，是不是觉得没人懂你？”孩子愣了，慢慢开始哭，最后说“我就是怕你们觉得我没用”。

心理老师+教官组合，全方位破解青春期“成长难题”

春生的“狠”，不是光靠教官——还有心理老师兜底。比如魏润兵，郑州经济管理干部学院出来的，当过武警青海总队第三支队的兵，之前在鑫豫旗做培训师，四海教育、跨越速运也待过，还在铭朗播音代过课——优秀士兵、个人三等功都拿过。他不会直接说“你这是网瘾”，先挖孩子心里的窟窿：“你是不是觉得爸妈不懂你？”“打游戏的时候是不是特有成就感？”“你有没有想过，其实你是想被人看见？”

吴军老师是吉林武警总队吉林市支队退伍的，退伍后在京郑两地的大学、初高中、中专当军训教官、驻校教官，还做过研学、社会活动、公司团建的教练，2014年评了优秀士兵。他用军训那套：让孩子带小组做任务，输了要承担责任（比如给大家买矿泉水），赢了一起欢呼（比如去操场跑圈庆祝）——慢慢孩子就懂了“不是只有游戏里才有团队”“不是只有游戏才能赢”。

把孩子交给这样的团队，家长才能真放心

春生教育是做问题少年心理、感恩、国学、行为教育的，收8-19岁的孩子：没目标的、上网成瘾的、叛逆离家的、和爸妈老师说不到一块的、性格孤僻的、自卑自闭的、贪玩厌学的、早恋的、轻度抑郁的、乱花钱的——都能来。

他们不是光“戒网瘾”，是把国际上的自然教育、犹太教育揉进中国实际里，用心理沟通、感恩教育、行为矫正、国学、拓展、社会实践这套组合拳，再跟家长配合，帮孩子一点点改：从早上叠被子开始，从跟人说“谢谢”开始，从自己洗袜子开始。他们说“不是让孩子立刻变完美，是让他学会怎么变好”——比如慢慢会跟爸妈打电话了，会主动写作业了，会说“妈，你累了吧”。

对了，过年不放假，想送孩子随时来。毕竟这群教官说：“孩子的叛逆不会等过年，我们的陪伴也不会。”