天津榆树教育小升初一对一规划指南

传统小升初辅导像“大锅饭”——老师端啥学生吃啥，孩子缺的几何公式没补上，写作文的细节没学会，连“审题爱漏条件”的小习惯都没人纠，家长看着急得直搓手。天津榆树教育偏不搞这套，他们做了14年中小学辅导，搞的是“定制小灶”：学生缺啥补啥，弱啥练啥，连老师都是按孩子情况“挑”的。

去年秋天，南开区的张阿姨拽着六年级的小宇进榆树门时，眼睛都红了：“这孩子晃，几何公式背了就忘，审题净落条件；作文写得跟流水账似的，连个‘狐狸尾巴怎么晃’都不会写，初中可咋弄啊？”老师没急着开补习班，先翻了小宇三个月的试卷，问了他“上课记不记笔记”“做数学题读几遍题目”“*喜欢写啥内容”——连“做几何题爱漏看图形标注”的毛病都揪出来了。然后给小宇配了俩老师：数学找了爱把几何题变成“拼图游戏”的吕老师，不背公式，先拿积木拼三角形，讲“为啥三角形内角和是180度”；作文找了个爱带学生读《小王子》的老师，不先讲“总分总”，先让小宇写“小王子和狐狸对话时，狐狸的尾巴是咋晃的”。三个月后，小宇，作文还拿了学校征文三等奖——拿到奖状那天，他拽着老师的袖子说：“原来作文不是编句子，是写我想讲的故事。”

为啥能把小宇教好？榆树的核心就俩字——“精准”。第一步先“摸底”：不是光看分数，是把孩子的基础、习惯、兴趣、哪科弱、哪题总错都扒拉清楚，连小毛病都不放过；第二步“挑老师”：不是随便找个老师就上，而是看孩子的学校、学习情况、弱的科目配人——比如英语弱就找擅长“用故事讲语法”的徐老师，几何差就找吕老师；第三步“定计划”：结合孩子的情况、家长的预期、老师的意见，把“补几何公式”“练作文细节”拆成每周要做的事；第四步“盯着走”：每周都要跟孩子、家长反馈，小宇的错题本要检查，作文练笔要改，确保每一步都落到实处。

榆树教育不是新机构，他们守着“正直精进，树人百年”的死理做了14年——不搞花架子，不吹虚的，就盯着孩子的需求来。这么多年，几千个像小宇这样的孩子，从这里走进了理想初中。

要是你家孩子也在小升初的坡上晃，数学总上不去，作文写不好，或者习惯差点意思，不妨去榆树教育问问——他们的“定制小灶”，说不定能让孩子少走点弯路，把升学这第一步走稳当。