高分作品集案例拆解（下）：A*墙面装置是怎么炼成的？

2025年10月21日更新

iaia学术顾问Arthur Cefai是BTEC艺术预科课程创始核心成员，当过A-Level前考官，深耕艺术教育与评审多年，*会用独到角度掰扯作品集的“高分小心机”。今天继续聊工艺方向学生Jenny的C2项目——15小时独立创作的严格限制下，她把开放主题“Union（...

iaia学术顾问Arthur Cefai是BTEC艺术预科课程创始核心成员，当过A-Level前考官，深耕艺术教育与评审多年，*会用独到角度掰扯作品集的“高分小心机”。今天继续聊工艺方向学生Jenny的C2项目——15小时独立创作的严格限制下，她把开放主题“Union（联合）”做成了有分量、有巧思的立体墙面装置，不仅稳稳拿下A*，里面藏的高分逻辑得拆开说。

聊这个A*作品，先得夸Jenny选材料的“贼”——她没像很多同学那样只盯着美观实用，反而先想“这材料能传什么情绪、勾什么联想”。她在作品集里写：羊绒衫是柔软精致的，皮草大衣带着“奢华感”，毛毡的蓬松像“云朵”能传温暖，蜡的融化是流动的，水泥的冷硬是有力量的——这些材料不是工具，是讲“联合”主题的“话匣子”。

光懂材料不够，Jenny的调研扎进“细节缝儿”里。她学希拉?希克斯（Sheila Hicks）做毛毡球，但没抄大尺寸，选了跟墙面装置比例搭的小毛毡球，配色还跟参考图呼应，“联合感”一下就凸出来；学路易丝?内维尔森（Louise Nevelson）的“拼合装置”，没学她用黑色，改用自己的亚克力块、水泥片，只借了“把小元素拼成长条挂墙上”的展示逻辑——既偷了艺术家思路，又没丢自己材料的“话”。

从实验到最后上墙，Jenny的秘诀就一句话：每一步都围着主题转。拆成3个关键点说。

第*，敢用“非艺术材料”，但得“用得有谱”。很多同学不敢碰水泥、混凝土这类“不像艺术材料”的玩意儿，Jenny不仅用了，还让它们跟其他材料“搭伙儿”不打架：石头切两半灌树脂，挂墙上后，石头的糙和树脂的透撞出对比，刚好讲“不同材质的联结”；水泥块跟毛毡球放一组，水泥的冷硬中和毛毡的软，装置既有劲儿又不闷，视觉层次还丰富。Arthur说：“用非传统材料不可怕，怕的是用得没头没脑。Jenny每选一种材料，都能跟‘联结’主题、材料的‘话’对上，反差再大，挂墙上也不膈应。”

第二，提前盘明白，别让想法“飘着”。做墙面装置最怕“想得出做不出”，Jenny早早就列了材料清单，画了时间表（比如有些材料要固化，得提前安排），还画了“墙面装置组装图”，明明白白告诉考官自己是怎么一步步搭起来的。这对考官来说特重要——说明你会规划，研究过材料，还懂怎么把想法变成实物，这种“落地能力”在C2项目里是关键中的关键。

第三，别做“照方案画葫芦的人”，要主动改。就算到了搭装置的阶段，Jenny也没只“按方案来”，反而琢磨“还能更好吗”：听老师说比例的问题，跟同学聊材料搭配，没试过的材料就做小样品挂墙上试试。这种“有谱的试新”，没偏核心，还让成品更出彩。

结合Jenny的案例，Arthur给做装置类项目的同学提了3个实用建议：多听多试——听老师对装置比例的建议，和同学聊材料搭配，遇到没试过的材料（比如毛毡、树脂）就做小样品挂墙上试试，说不定哪个尝试就亮了；锻炼“装置审美”——别总问“老师我这样挂对不对”，多想想“这材料放这儿能讲主题吗”“这布局有没有重点”，慢慢建立自己的判断；学会回头看——像Jenny那样，做完想想“毛毡球间距能不能再调”“树脂石块能不能再小点儿”，哪怕是几个月的项目，也是未来做大型装置的底子，今天的反思就是明天的进步。

点评到最后，Arthur说掏心窝子的话：“Jenny一开始也不知道要做‘挂满毛毡球的墙面装置’——她是试毛毡、学希拉?希克斯、改水泥块颜色，慢慢才摸准方向的。做项目不是为了给考官看，是为了在过程里学会怎么创作：比如发现毛毡和水泥能搭，懂墙面布局要疏密有致，这些东西比分数金贵多了。”