个人中心

登录 | 注册

咨询/预约我的订单我的网课我的问答我的评价我的权益浏览记录我的收藏
机构中心

教培机构
教培机构入驻教育宝平台、搭建私域流量运营系统或购买百度知了好学

查看详情登录后台

网课机构
录播课程和知识付费机构入驻教育宝网课平台

查看详情登录后台

基础教育学校
公立私立幼儿园、中小学、职业学校入驻教育宝学校库

查看详情登录后台

课外活动机构
研学、周末活动、冬夏令营机构入驻研学活动子平台

查看详情登录后台

老师/大咖
各细分领域的资深老师、教练和从业者入驻教育宝大咖平台

查看详情申请合作
平台客服
- 400-601-2788

上海渊学通教育

自2008年起，专注国际课程培优与国际/双语学校择校备考

渊学通教育老师直接接听

400-029-09** 转 110673

查看完整号码

扫码拨号

微信扫码拨号

渊学通砺剑者说 | 2025半年度十佳好老师—最受学生欢迎奖访谈

2025年11月26日更新

渊学通里有群老师，不只是站讲台讲知识点——得往学生心里钻，用真心攒信任，陪他们一步步往上长。2025年上半年，三位老师凭着这份“温度”拿了“最受学生欢迎奖”，聊聊他们的故事，才懂“受欢迎”从来不是偶然。聊起在渊学通的变化，杭州校区教学部的大鱼老师先开口：以前满脑子把课磨...

渊学通里有群老师，不只是站讲台讲知识点——得往学生心里钻，用真心攒信任，陪他们一步步往上长。2025年上半年，三位老师凭着这份“温度”拿了“最受学生欢迎奖”，聊聊他们的故事，才懂“受欢迎”从来不是偶然。

聊起在渊学通的变化，杭州校区教学部的大鱼老师先开口：以前满脑子把课磨成“逻辑完美的作品”，现在眼里只剩学生——他们到底要什么？哪步卡壳了？得赶在最急的时候伸把手。长宁校区全日制理科组的Jimmy老师，五年教下来总算摸透“效率”和“效果”的门道——以前怕讲不全，现在只盯着学生“会不会用”。学生说笔记太乱没法复习，他直接把A2核心定义和公式揉成一张表，反正能让他们少熬夜多记点，管用就行。码趣竞赛组的王老师（管USACO、NOIP那些信息学竞赛）更实在：以前想把*多的知识塞给孩子，现在只认“他们到底学到没”。小班课好就好在能盯着每个人——有的得慢嚼，有的得喂点难的，得跟孩子“调频”。

为啥能受学生喜欢？大鱼老师说“得共情”——得接住学生的情绪，摸准他们要什么。自己先当好学生，再把东西揉碎了递过去，得让学生觉得“这老师懂我”。Jimmy老师有套自己的“闭环”——先摸准学生真需求（别讲些没用的），再盯着落实（别学了就忘），最后跟家长说真话（别藏着掖着），三点串起来，教学才不会断档。王老师就认“真诚”仨字：课上别死用课件，得看孩子水平调；问问题别直接给答案，得引着他们自己想；跟家长沟通别等找上门，主动说清楚进度。

说起最难忘的学生，大鱼老师提过个IG阶段的孩子：刚开始*多考73分，学P2的时候突然开了窍——现在数学能吃透，还说“我能学高数”。他说*开心的不是分数，是看着孩子从“啥都不会、怕得要命”，到“喜欢学、敢往前冲”。Jimmy有个学生考前一个月崩了，说“我就不是学物理的料”。他没急着讲题，先教怎么用知识点，学生独立解出一题就赶紧夸，后来从B冲到A，嘴边上的“我不行”变成“我试试”。他说这信心是实打实的成功堆出来的，学生愿意跟着学，就因为“觉得自己能行”。王老师想起个高一学USACO的学生张三：有Java基础，铜组中后段因为题目太绕想放弃。他把张三喊到办公室，没讲大道理，就陪着聊题。铜组过了之后，张三坚持到高三，三次失利后居然在US Open过了银组——虽然没法申学校，但王老师说，竞赛这事儿，内驱力比功利管用，能让孩子熬过去、往下走。

除了上课，老师们还帮着做市场活动。大鱼老师说这是本分——公司得活着才能做教育，多触达点学生，就能多帮点人。他拍短视频的时候没端着，课堂上严得很，视频里就放松点，学生说“原来老师还有这面”，反而更亲近了。Jimmy的那些工具都是学生逼出来的——笔记太乱，就做背诵表；没法查复习情况，就搞默写体系。现在A2班都在用，学生说“复习有方向了，不用瞎翻笔记”。王老师聊到竞赛，说别盯着短期奖项——编程要三样：算法得会灵活用（别死记）、逻辑得练（得会复盘，能找漏洞还能创新）、代码得练熟（得多敲）。他们教的不是奖，是让孩子未来不管遇到啥难题，都能沉下心解决的本事。他想跟家长说：孩子学到的不只是*，是面对复杂事儿的底气。

最后问起工作的价值，三位老师都提到“看见”——看见孩子从“怕”到“敢”，从“不会”到“喜欢”，从“功利”到“内驱”。大鱼老师说“陪伴比教知识点更重要”，Jimmy说“信心是成功堆出来的”，王老师说“内驱力能让孩子走得更远”。其实说到底，受学生欢迎的老师，不过是把“学生”真的放进了心里——不是“我要教什么”，而是“你需要什么”；不是“我要给什么”，而是“你能学到什么”。

他们用专业站稳讲台，用真心接住学生的情绪，用陪伴熬出孩子的信心。这就是渊学通的“好老师”——不是完美的“教学机器”，是懂学生、陪学生长大的“引路人”。致敬每一位把“教育”变成“温度”的渊学通老师！