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美国大学为何不爱“小镇做题家”？

作者：渊学通国际课程 来源：渊学通国际课程 2022/7/27 16:22:24

最近某些媒体人发表的一些言论，让“小镇做题家”这个词又火了一把。

最近某些媒体人发表的一些言论，让 “小镇做题家”这个词又火了一把。 讨论半天，到底什么是 “小镇做题家”？

之前呢，这个概念诞生于豆瓣的 “985废物引进计划”小组 ，他们以 “出身小城镇，埋头苦读，擅长应试，但缺乏一定视野和资源的青年学子” 作为符号和标签定义自身。

 我们本期的话题不想讨论谁应该被划分到“小镇做题家”，谁不是。 我们真正要警惕的是暗藏在我们教育和文化中的“做题家思维”。 

因为带着这种思维你恐怕就和美国学校失之交臂，即使你幸运地……，也很快会发现自己无法跟上大学的步伐，变得非常焦虑，迷茫。 

 1 美国精英大学里的穷学生 

很多人觉得能出国留学，能进牛剑、哈耶普斯麻的学生，能有多少是真的穷人？ 好吧，大家一定都看过《风雨哈佛路》，也一定在网上都听过一位叫何江的哈佛博士生的发言。

在美国，他们 有“first-generation college student”。指的是第*代接受美国大学本科教育的申请候选人。

 很多大学也会将收录“First Generation”的学生比例以及相关数据列入招生手册中和录取新生的考量体系中。 比如哈佛大学，第*代大学生占比15%， 总录取*高达11%！

这样的学生背景往往：来自低收入家庭，家庭问题重重，但本人的*非常不错。这样的经历很难不让人印象深刻，毕竟他们能靠自己和众多精英家庭的学生一起PK，最终脱颖而出，本身就非常励志。

作为 “First Generation”， 学校会为他们提供优渥的财务补助政策，比如免除4年大学的学费，还能获得学校分配的电脑、书本，甚至是游学费用等等。 

在美国大学， 英雄不问出路，但他们不想录取的其实是“做题家”。 

 2 美国为何不爱“做题家” 

很多人觉得，美国学校的录取规则实在是看不懂， 难道*好是原罪？

 这就是困扰很多美本方向的家长和学生的问题所在， 到底美国精英大学所定义的“优秀”是什么？他们到底想要什么样的学生？ 

我们从 申请程序、招生官视角、中美教育差异 三方面来简单梳理一下： 首先，从 申请程序 的角度来看，美国大学的申请体系由多个因素构成： 学术*、标化考试*、课外活动和奖项、申请文书、推荐信、面试…… 

申请美国学校，这些因素大学招生官都会考虑到，而美国申请者之间的竞争非常激烈，所以，学术*、标化这些都是基本中的基本，他们只能保证一个基本的合格线， 但不能保证你拥有优势。 

所以，招生官会侧重在其他因素去评估你的能力：

 你的课外活动表现 （展现你对某的兴趣和天赋）

 你的文书内容 （是否有批判性思维） 

面试表现 （你的沟通表达能力、领导力） 

真的有学生不了解美国申请，在文书里一直强调自己有多么热爱学习。但问题是，美国大学并不喜欢这种“三好学生”类的文章。

第二，美国大学的招生官到底怎么筛选学生？

 招生官的工作不是刷人，而是寻找和自己学校气质匹配的学生，怎么衡量呢？

 他会根据提交的申请材料，去分析学生的 学术潜力、兴趣爱好、天赋特长、才能技能等， 将这些方面和 学校的使命、价值观、能提供的资源相匹配 。 

这时候，课外活动就变得非常重要，也是很多同学容易翻车和做无用功的地方。

 课外活动可以是任何领域的，而课外活动含金量的评估是通过这三个方面： 1.持续性 2.深度 3.领导力。 

不是随随便便做个项目，拍个照，打个卡就算是活动了，如果这个活动本身是你的兴趣，特长，甚至出了成果，那才是有意义的。

 甚至有很多美国大学招生官表示，他们不喜欢某些中国学生“包装精美”的统一学霸人设，对不起，有时候履历太过完美，有时候也不是件好事。 

举几个例子：有一位学生在上海疫情期间做楼长，为整栋楼的邻居提供了非常多的帮助，解决了非常实际的困难，并且有很多的日常视频，证据能够证明自己的这段经历（上新闻热搜了），那就是一段高质量的活动经历。 

或者你参与组织了辩论，得奖，你参与了一些科学实验，发明等等…… 而这些实操非常强的社会题目、题目是很多“做题家”们*大的弱点。 

他们希望学生是能善用学校的资源，能参与丰富的校园活动，而不是两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书的书智障者。

 所以，总的来说，无论英美，大学需要的是“出题家”，思想家， 不是做题家。

 3 别被“做题家思维”限制住

最后，单独说说中美教育理念的差异。

 美国大学的 招 生标准和价值观更多元化， “不唯分数论”，在他们的观念里 学习只是获取知识的手段，分数只是检验学习的工具， 知识才是*应该被重视的结果。 

当下绝大多数的留学生家庭，根本不是什么“小镇做题家”人群。但很多学生在“唯分数论”的体系下呆了太久，早就对知识没有了单纯的好奇心， 能让“做题家”实现自我价值的，似乎只有盲目学习、苛求高分。

 于是，很多学生出国之后，逐渐显露 “水土不服”，他们面对 的挑战往往不是具体的知识，而是思维的转换 。 而这一点，也成为了美本高校招生官区分“传统做题家”与“真学霸”的一大标准。

但如今， 大家已经能明显感觉到， 不管是走高……，还是出国留学申请， 考试已经是相对*容易的一道门槛。 

美国大学培养人的目的可不是让他们成为“做题家”，因为他们没法顺应现代社会的发展，更没有办法满足未来社会所需要。 未来，想要申请英美学校，一定要避免出现“做题家思维”。 

否则再多的申请规划和精力，都无法让学生走得更远。

 哈佛大学

 哈佛招生简章中有句话：哈佛大学招生没有公式可言。哈佛大学每年的录取要求都不相同，但有一点是肯定的：哈佛大学录取的不见得都是高分学生，独到的见解、协作精神和动手能力更被看重。 哈佛大学要找的就是人群中的，培育的是领袖。

 耶鲁大学 

要求学生具有领导能力和关注社区历史的爱好，在音乐、艺术和科学方面有卓越的*， 要非常有趣、充满活力。 录取时更重视高中*、课外活动、老师的推荐信和个人陈述等。 

普林斯顿大学 

校方评价一个学生优秀与否的指标有4项：1.头脑质量，其中包括智商、学习能力、创造力等。2.品格质量，其中包括责任感、价值观、判断力等。 3.为学校做出贡献的能力。4.未来在本专业和社区中起到领导作用的潜力。 

哥伦比亚大学 位处最繁华 的纽约，各种文化兼容并蓄，因此要求学生 具有文化欣赏能力。 校方认为只有懂得欣赏不同文化的人，才会获得成功。

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