竞赛资讯|一文讲解留学生如何克服同质背景，避免产生“量产学校生”路径依赖，打造个性标签

同质化困局 正在让国际生沦为炮灰 近几年，申请留学的中国学生越来越多。 留学赛道也不免变成了血雨腥风的角斗场。 为了能从激烈的竞争中胜出，留学家庭们动辄花费数十万、数百万给孩子做背景提升， 但提升的结果却差强人意。

图源网络 “山雨欲来风满楼” 从最近几年的录取数据上来看， 中国学生的学校录取*正在不断暴跌。 那些过去保进Top校的学生，如今只能申到第二梯队，而过去保读美本的同学， 甚至可能直接沦为拿“全聚德”的留学炮灰。

图源网络 一时间，人人都有种“山雨欲来风满楼”的自危感。 为了能找到一家保底校， 有些同学甚至会同时向十几所大学递交申请， 确保自己至少有大学可以读。 同质化严重成绊脚石 这边国际生们开启了极限，那边的录取结果却依然差强人意。 这究竟是为什么呢？这就不得不提及申请同质化这块大绊脚石了。 地球上没有两片完全一样的叶子， 但学校招生官却会收到许多“双胞胎文书”。 这些一个模子刻出来的文书， 简直到了让招生官脸盲的地步。 每个人都出生在大差不差的中产家庭； 每个人都把标化卷到了； 每个人都去过夏校； 每个人都打过竞赛，玩过科研，也发过论文。

图源网络 这些犹如Ctrl＋V的留学背景，正是同质化问题的一种体现。 留学规划大误区 路径依赖VS标准化生产 在国内留学产业高度发达的今天，留学这件小事， 似乎也变成了工厂里可以标准化生产的零件。 许多留学生们执行的所谓留学规划，只是在把他们整容成一模一样的“网红脸”。 ” 你 GPA 卷到这个分数，我也卷。 你报了 AMC、BPHO， 我也报。 你做了 科研写了论文， 我也写。 当然，*好我还要发顶刊胜你一筹。 ” 你靠着这些进了MIT 那我是不是也一定能进呢？ 答案当然是否定的！ 因为这些被大数据精炼出的学校生画像， 实际上缺少了一种决定性的特质，既申请人本人不可被复制的个性。 事实上，美本学校*看重的申请人特质只有两点： 学 术能力和个性化优势。 以哈佛为例 “你是否达到并发挥了*大的学术和个人潜力？” 而在有关兴趣与个性的发问中， 哈佛则接连询问了多个个性化问题，比如：

“ 你有人生方向了吗？ 如果没有，你是否在 探索各种可能？ ” “ 你从兴趣中学到了什么？ 为了兴趣你做了什么？你取得哪些成果？” “你现在是一个 什么样的人？ 未来你 会成为什么样的人？” 如果我现在问你，你和你的同学有哪些区别？相信你能够找到许多的差异。 他偏爱NBA，你喜欢宝可梦。 她喜欢看韩剧，你喜欢BBC纪录片。 她唱k爱唱许嵩，你则是一个摇滚迷。 但是在我们的留学文书上，这些个性化的特征却消失不见了 。

图源网络 想象一下招生官看到文书时的表情吧， 每位学生都很优秀，但每位学生也都面目模糊。 录取A或者录取B，对于一所学校来说又有什么不同吗？似乎找不到任何区别。 因为这些千篇一律的优秀，最终不过是泯然众人的平庸。 “学校背景板” 正是我们对于“量产学校生”的路径依赖，造成了这种疯狂的同质化。 我们把孩子削足适履后，将他们变成一个个优秀的样板。 每个国际生都拥有标准化的“双眼皮、高鼻梁、尖下巴”， 但这种“人工整形”的痕迹，却也让他们成了学校眼中缺乏区分度的背景板。 留学圈愈演愈烈的红海厮杀， 与这种和学校需求南辕北辙的规划， 也不无关系。 个性化的竞赛与活动， 才是申请的刚需？ 在当下的申请大环境中，竞赛与科研越来越成为每个学生的标配， 如果别人打了竞赛做了科研，你家的孩子却没有，那势必要在竞争中落后一筹。 然而当大家都是这个赛道的参与者时，也势必会产生同质化的问题。 毕竟国际竞赛统共就那么100多个，参与的人多了，再冷门的东西也要变成热门。 Q 在这种情况下， 我们要怎样才能把它完成新花样呢？ A 答案仍然是个性化参与。 小藤 曾请来被 做分享。 个性化背书 相比于顶级学霸，她的 标化、活动、竞赛产出都平平无奇， 但却依然幸运地获得了学校的青睐， 原因就在于她的个性化规划。 在高中3年里， Renee一直坚持做属于自己的特色主线活动。 她是一个古装剧爱好者，于是就找到了一个关于“中国服饰史研究”的课题。 Renee坚持把它做出个人特色和论文产出。 最终这个充满个性标签的展示，也帮她拿到了学校offer。 事实上，对申校有帮助的不是哪一门竞赛，而是你在竞赛中积累的个性化背书。 竞赛与科研活动*大的作用，就是 告知主考官你的兴趣是什么，你又为它花费了多少时间，做出了哪些成果。 长板理论 竞赛与科研也是对于长板理论的展现。 ” 我们熟知的木桶理论，告诉我们一只木桶能盛放多少水，取决于它*短的那块板子有多长。 但是在长板理论中，如果我们把木桶横放，那么它能盛放多少水，就取决于那块最长的板子。

图源网络 ” 这种长板理论十分符合学校的招生策略。 你不一定要标化、活动样样顶级， 但必须要拥有一张属于自己的优势牌，拥有自己独特的个性化优势。 课内的课程天花板很容易触及， 但竞赛与科研却能让我们深入去探索某一领域的课题， 展现出自己的优势领域。 通过科研与竞赛 确定你的学术主线 那么打竞赛是不是参与的科目越多，拿到的奖项越多，才越能展现出我们的学术实力呢？ 这种想法也是对于竞赛价值的一种误解。 因为如果我们参与太多不同的竞赛， 也就代表着我们的精力被分摊的太多， 无法对任何一个有深入的探索。

图源网络 而所谓的学术能力， 重视的是探索的深度而非广度。 只有当你的竞赛经历与你所申请的专业完美适配，并能够证明你在其中花费的精力时， 它才能够成为一块好用的申校敲门砖。 在激烈的留学环境下，过去千人一面的标准化竞赛策略已然不再适用。 只有明确自己的学术兴趣点， 将竞赛与科研相结合，才能培养出突出的个性化优势 ， 使学生在严重同质化的留学竞争中脱颖而出。