博艺培训老师直接接听

400-029-09** 400-029-0997 转 142225
查看完整号码
扫码拨号
微信扫码拨号

为什么现在这么多人都想做WEB工程师

作者：哈尔滨博艺职业技能培训学校 来源：哈尔滨博艺职业技能培训学校 2023/3/3 17:01:28

-COURSE INTRODUCTION- Web前端培训 ...

-COURSE INTRODUCTION- Web前端培训 轻松入门 快速学习 高薪就业
互联网的高速发展促使互联网企业对于网站等页面的用户体验要求也越来越高，导致网站开发难度越来越大，于是一个新兴职业应 运而生——web前端工程师。
01 什么是web前端
W eb前端指的是利用HTML、CSS、JavaScript等各种Web技术，做出能在浏览器上运行且用户可见的界面，比如网站网页、APP软件界面、游戏前端界面等。 前端开发工程师在项目中可以与UI设计 师和后台程序员合作，实现设计意图并调用后台接口;也可以独立工作，完成强用户交互的各类应用。
学习web可以做什么

网站制作、APP开发、小程序开发、游戏开发、桌面设计、直播、3D、可 视化、VR&AR、物联网等

02为什么学习web前端

轻松入门，快速学习 技术零基础适用，英语零基础适用 行业新潮 就业广泛 Web前端是近几年刚新兴的技术方向，传统院校缺乏专业系统培养，而全国日均有4-5万招聘需求。国家四部委推进 薪资高 发展好 薪资高于大多数非编程类岗位 市场有庞大的人才需求


03web前端发展前景就业方向
UI设计师、后台程序员、网虫、站长、毕业生成为五类从事Web前端工程师的主要群体 。 相对于其他IT技术职位来说，Web前端工程师算是半个程序员，很多从事此项工作的都是非计算机相关专业出身，这当然是因为互联网行业吸引人以及HTML和CSS入门起点低，目前大学里尚能全民考C（计算机二级），全民做网页也没有什么稀奇，而且因为Web前端工程师职位所处位置的交叉性，注定有很多Web前端开发人员是转行而来。 01 设计师转Web前端工程师 这种情况*常见，究其原因与web标准在中国的推广手法有关，我们*先接触的是“禅息花园”那些漂亮的设计，另方面中国的网页设计师通常要兼顾页面制作，所以自然也会对其样式和数据分离的特性产生兴趣。搞设计出身的前端有一个优势是能更好地把握设计稿的表现重点。 02 后台程序员转Web前端工程师 作为与代 码 有关的工作，更适合程序员学习，其思维方式相似。 像淘宝第*位前端工程师本身是写Java的，经常也听到有面试后台程序员结果被推到前端然后被收取的，很多后台转战前端的程序员，大多去做Web Apps .即林FAjax和各种复杂架构的Web运用，而这一技术方向。也是Web钱迷的大势所趋。 03 网虫转Web前端工程师 随着互联网的普及，越来越多的小孩很早便接触了互联网，玩游戏、做博客等等，想学点与互联网相关的内容，自然是前端，因为入门要求低，很多Twitter名人就是其中的典型，他们更懂得网民需要什么，写的程序操作简单。 04 大学毕业生转Web前端工程师 大学生每年毕业人数逐渐增加，大学生就业压力逐渐增大，面对积重难返的大学生就业困境，很多毕业生看到了Web前端工程师主要是在互联网企业工作，但技术门槛相对较低、需求量较大，薪资待遇良好，以及广阔的发展空间等优势依然选择了Web前端工程师作为职位方向，也是一个不错择业的选择。
04web前端核心内容


因为互联网时代的高速发展，公司企业的迫切需求web前端工程师，web人才成为各大公司名企争抢的“香饽饽”。 根据对100家互联网名企对Web开发工程师的招聘要求分析，企业要求主要有两部分，一个是核心要求，一个是辅助要求。 核心要求包括： 语言技术：JS基础和核心/HTML5/CSS3、 框架技术：JQuery、AJAX、Bootstrap、AngularJS、 通讯协议技术：HTTP协议、服务端开发技术、 交互技术：UI交互设计、 客户端技术：微信开发技术、html5、JS、SDK开发、Android、iOS、Web App开发技术。 辅助要求 有1-3年Web工作经验(近80%的企业)、学历及相关专业、文档规范写作能力、团队合作能力、责任心。

05web前端课程介绍


1. 基础模块 第*单元 网页设计与制作基础 教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议 一 1.认识网页 2.认识网站 3.HTML基础知识 增加提问环节，让学生参与到课堂中。 第二单元 网页版式设计与色彩搭配 教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议 二 1.网页版式设计 2.网页案例分析 3.色彩的基本理论及视觉效果 4.网页中的色彩及配色 掌握：网页版式设计尺寸及风格、色彩搭配原则。 理解：色彩在网页中的作用。 了解：不同类型的网站中的色彩选择。 情境教学法及讲授法相结合，引导学生进入学习活动，而探究活动又多是基于情境的思路来设计的，这些情境包括图片和漫画等直观情境、设置对立观点的思维情境和问题情境等。教材的这种设计增强了可读性、趣味性，可以帮助学生更好的理解。 第三单元 Dreamweaver CS6入门 教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议 三 1.Dreamweaver的简介 2.Dreamweaver的安装过程 3.Dreamweaver的全新界面 4.改进的设计与开发环境 5.主菜单介绍 6.对象控制面板介绍 教学要求： 掌握：Dreamweaver的基本特点、新增功能及界面组成。基本操作，如安装、新建、打开、导入、保存、关闭等。 理解：新增功能、界面组成的优点。 了解：Dreamweaver可以为我们做些什么。 运用与实践教学法在探究活动中，教材设计了一些认知性和践行性的实践活动，以培养。 学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。包括以下几种实践活动。 第四 单元 CSS样式基础 教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议 四 1.CSS概述 2.CSS样式的创建与属性设置 3.管理CSS样式 4.使用CSS美化网页内容 教学要求： 掌握：CSS的创建和引入，能够应用CSS来美化网页。 了解：不同的CSS引入方式的不同写法。 教学中可以引导学生通过对信息的收集和整理进行自主探究，课前由学生通过自主探究完成，然后将自主探究的成果在课上进行交流。为了更好地完成学习任务，可以采用合作探究的方式，大家集体合作完成。经过这种探究性的学习，可以帮助学生主动探求知识、建构知识。 第五 单元 网页的文本和图像 教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议 五 　1.文本属性面板 　2.编辑文本和插入对象 　3.设置文本的格式 　4.编号与项目符号 　5.在网页中插入图像 　6.图像的应用 　教学要求： 　　掌握：设置文本属性和格式；编号与项目符号的使用；插入、编辑和排版图像。 　　理解：如何进行图像调整。 运用与实践教学法在探究活动中，教材设计了一些认知性和践行性的实践活动，以培养。 第六 单元 网页超链接与导航 教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议 六 1.超链接概述 2.创建超链接 3.图像链接 要求:会制作网页中各种超链接。 任务驱动法，让学生在完成任务的过程中探索创新。 第七 单元 使用表格布局网页 教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议 七 　1.表格的基本操作 　2.单元格的基本操作 　3.表格的自动套用格式 　4.表格的创建 　5.表格的编辑 　6.创建布局单元和表格 　教学要求： 　　掌握：如何插入、编辑表格，创建布局单元和表格。 　　理解：表格在网页排版中的作用。 　　了解：使用页面布局模式进行网页排版的方法。 任务驱动法，让学生在完成任务的过程中探索创新。 第八 单元 使用框架布局网页 教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议 八 1.框架的基本概念 2.创建框架和框架集 3.框架的使用 4.框架和框架集的属性设置 教学要求： 　掌握：框架和框架集的创建；框架的使用。 　　理解：使用框架的优缺点。 任务驱动法，让学生在完成任务的过程中探索创新。 第九 单元 使用流体网格布局网页 教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议 九 1.流体网格布局概述 2.使用流体网格布局购物网站 3.使用流体网格布局 教学要求： 掌握：流体网格布局 理解：网页布局的自适应 任务驱动法，让学生在完成任务的过程中探索创新。 第十 单元 使用DIV布局网页 教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议 十 1.使用AP Div布局 3.定位在网页中的应用 教学要求： 掌握：Ap Div布局的创建及使用 理解：网页布局中的定位 任务驱动法，让学生在完成任务的过程中探索创新。 第十一 单元 多媒体网页与网页特效设计 教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议 十一 1.插入Flash对象 2.插入Shockwave对象 3.插入视频 4.插入ActiveX控件与JavaScript 5.填加声音 教学要求： 　　掌握：插入Flash对象、插入Shockwave对象、插入视频、插入ActiveX控件与Java小程序、填加声音 任务驱动法，让学生在完成任务的过程中探索创新。 第十二 单元 使用表单对象 教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议 十二 　1.表单概述 　2.表单对象 　3.创建表单 　4.处理表单 　5.创建动态表单 　教学要求： 　　掌握：创建表单、处理表单和设置表单参数。 　　理解：表单的概念和作用。 　　了解：如何使用表单创建交互式界面。 任务驱动法，让学生在完成任务的过程中探索创新。 第十三 单元 创建基于模板的网页 教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议 十三 　1.资源管理 　2.模板的创建 　3.模板的编辑 　4.定义模板可编辑区域 　5.创建，管理和编辑库项目 　教学要求： 　　掌握：模板的创建，模板的编辑，定义模板可编辑区域 　　理解：资源管理 　　了解：创建，管理和编辑库项目 任务驱动法，让学生在完成任务的过程中探索创新。 第十四 单元 创建基于模板的网页 教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议 十四 　1.在本机中测试网站 　2.预览网页效果 　3.网站的查错 　4.发布网站到服务器 　教学要求： 　　掌握：Dreamweaver8的测试、预览和发布设置。 　　理解：网站排错的必要性。 　　了解：如何发布网站到服务器。 任务驱动法，让学生在完成任务的过程中探索创新。 2. 职业模块 序号 模块名称 教学要求与活动 1 设计制作工作室网站 学生依据设计图，制作网页。 2 设计制作企业类网站 学生依据设计图，制作网页。

添加微信咨询
张老师 @哈尔滨博艺电脑培训学校

专业解答各类课程问题、介绍师资和学校情况

微信号：155******95

立即咨询

“哈尔滨博艺电脑培训学校”是哈尔滨博艺职业技能培训学校在教育宝平台开设的店铺，若该店铺内信息涉嫌虚假或违法，请点击这里向教育宝反馈，我们将及时进行处理。

机构评分

环境：4.7师资：4.9服务：4.8效果：4.9

公示信息

店铺名称：哈尔滨博艺电脑培训学校

单位名称：哈尔滨博艺职业技能培训学校

账号名称：bydnpxxx（150******31）

所属城市：黑龙江哈尔滨

入驻时长：10年

在线客服：在线聊

相关课程

微信咨询

返回顶部