高考前三天，中国学生和父母必须认清的大学真相

作者： 安德鲁•阿伯特（Andrew D. Abbott） 芝加哥大学社会学系 翻译：田晓丽 香港大学社会学系 按： （篇幅很长，但我相信你读完后一定有收获！） 高 考 临近，如何选择学校和专业，再引热议。 受近几年严峻就业形势与教育化的影响，人们开始怀疑高等教育的意义，高等教育正在经历一场价值危机。 对此，芝加哥大学社会学系教授安德鲁•阿伯特认为： 大学教育没有任何实用主义的目的，那些希望借学校光环而获得世俗成功的人，在入学时就已达到目的。 是大学筛选了他们，而不是“培养”了他们。 既然如此，大学四年该如何度过？作者认为， 教育的目的在于培养一种能力：对于我们观察到的任何事件和现象，我们都能找到新的和不同的意义。通过赋予更多的意义，通过扩充我们现在的意义范围，我们能使自己经历和体验更多的生活。在这个意义上，受教育是一个人能为不确定未来做的*好准备。 对于学校学生来说，成功可能是容易的，而找到教育的意义却是困难的。 本译文原载《开放时代》2005年第5期，原题为《大学教育的目的》，原文是Andrew Abbott教授2002年为本科新生所作的专题演讲。

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