助力学生斩获约翰霍普金斯等学校offer，“梦校定心丸”的教学经验！

约翰霍普金斯/LACM/MI... 音乐制作“”案例分析 Q：分享一个您印象比较深刻的学生案例吧 A： 王同学 ，刚来的时候起点比较低，音乐基础知识比较薄弱，几乎为0。她的目标是综合类大学。 所以我在给她定制学习计划的时候，都是结合她选择的综合类大学里的专业特点来定制最终作品集的方向。

（王同学录取offer） 最初，我决定一共带她做4个作品，3首不同风格的调性音乐，1首非调性音乐。申请策略也相对保守，考虑到学生当时的情况， 我认为求稳第*，尝试冲击学校 。 经过一段时间的学习，她完成了两首调性音乐的作品。经过仔细分析，我认为虽然这两首作品相对于她自己来说有了非常大的进步，但是如果她想去她选校单中更好一些的学校，这两首并不够使他在众多的申请者中脱颖而出。 在她的选校名单中，有着世界顶级的大学，这些学校中完全不缺乏的申请者与之竞争。如果用这样的作品集申请，我认为对于世界级大学的申请来说略微缺乏竞争力。于是我就开始继续 “压榨”她的潜能 ，给到她更多压力的同时，也教给了她更多的知识。 我们开始了第三首作品的创作，第三首作品我们是开始非调性音乐的创作。这首作品的结果是非常好的，这给了她和我更大的信心，我认为冲击学校的几率是更大了一些的。所以我也开始调整了作品集的策略， 从保守变的更激进一些 ，把3首调性一首非调性，改成了两首调性和两首非调性。 最后一首作品几乎融合了我们前面学到的很多细碎的知识，以及一些审美层面的东西都极好的运用到了里面。我认为这首作品，无论是从申请层面还是从学生自己学习知识的层面来说都是极好的的一个结果。 最终，学生……Computer music composition的录取。 总结，这是一个可以算作是“”的案例。 我认为这个案例成功的决定性因素就是： 所有的课程，申请策略在学习的过程中都是动态的 ，不是一开始设计好的就一成不变的，先开始有了大致的方向，根据这个方向细细调整。 这需要老师有着大量的经验，以及大量的时间投入。同时也需要学生和老师的默契配合。 音乐融入日常生活 Q：分享一到两个您和学生在学习中的细节、趣事等 A：有一次，我和学生去玩密室逃脱，被NPC追，跑完以后我们躲到安全的地方， 学生和我分析起刚才追逐那段音乐的和弦，配器等 。我指正了一些错误部分，并建议他在她的作品中尝试用一下。 作为美行思远的明星音乐导师，王老师的教学成果得得到了广大学生和家长的认可。 纵观王老师的导师历程，他因材施教的教学方式、暖心认真的教学态度以及轻松幽默的教学风格都给同学们留下了深刻的印象。他陪伴了同学们的青春追梦时光，传递了蕴藏在音符中的音乐态度，以旋律的力量跟学校过招，为同学们的梦想助力。 如果你也想get王老师同款辅导，欢迎添加文末小助手获取～ MAX MUSIC

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