涨知识！孩子一直在画画，但看不到进步是怎么回事？

作者：郑州缤纷鸟美术来源：郑州缤纷鸟美术 2023/10/16 18:01:27

有家长在后台留言，和我们说： “孩子学艺术，就像我们在共同闯...

有家长在后台留言，和我们说： “孩子学艺术，就像我们在共同闯关，快乐和沮丧都会有。” 当孩子一点点进步，享受艺术创作的快乐时，家长自然惊喜，而遇到小坑小坎时，父母也不免感到疑惑，甚至焦虑。比如，孩子很喜欢画画，自己也非常支持，但孩子的绘画水平却没有什么进步。这是怎么回事？作为家长又该引导？

今天，和大家聊聊这个问题，希望对关注孩子艺术教育的爸爸妈妈有所帮助。 0 1 孩子真的没有进步吗？在对于孩子有没有进步的理解上，很多家长都会出现一些偏差。有时候，孩子并非没有进步，而是我们的判断方式比较简单粗暴。 01 衡量标准不止一种衡量孩子是否进步的标准不能只有一种，在区分年龄的基础上，针对每个孩子的特点进行判断才合理。首先，每个年龄段“画画”给孩子带来的进步，标准是不一样的。对2、3岁的孩子来说，从无规则的“乱线涂鸦”，慢慢发展到“有控制涂鸦”和“可识别涂鸦” ，但如果要求这个年龄段的孩子画出一个完整的物体，就超出了他们的年龄发展特征。

所以，我们在评判孩子的画作时，要考虑儿童的认知水平和年龄心理特征。如果因为觉得孩子没有进步就一直催促，反而容易毁了孩子对艺术的兴趣。再一个，衡量每个孩子的进步标准也是不一样的。在缤纷鸟美术的课堂上，小朋友们常常表现出截然不同的性格，我们的指导师便会用不同的方式来引导他们。比如说，有的小朋友画画时喜欢将颜色慢慢涂均匀涂满，因为他性格安静，喜欢整洁的画面，涂满涂匀的效果让他内心很愉悦。而对一个喜欢自由表达，更在乎故事细节和情感表达的孩子，我们就不会特别强调“涂满涂匀”这个事情。

02 进步不止有一种美术不像舞蹈、钢琴有很明确的考级标准，所以大多数家长倾向于用“显性标准”来判断孩子进步与否，如画得像不像啊，看起来整不整洁等。其实，让孩子照着范作画、把典型形象画出来不是难事，让孩子把颜色涂均匀、画得整洁也不是什么难事。也就是说，让家长看到“显性进步”并不难。但孩子的隐性进步更为重要，比如作品是否变得更丰富多样、更具有故事性、更有创意，这些才能真正体现孩子能力的增长。

当家长为孩子没有进步感到焦虑时，不妨先想一想，艺术对孩子究竟重要在哪？真的是为了让孩子拿出一幅幅漂亮的作品吗？作家周国平曾说： “现在我知道，早年我并没有受到真正的艺术教育，这倒不在于是否学到了绘画或唱歌的技艺，而在于我的艺术感觉根本没有被打开。这个缺陷不可避免地体现在我的身心两方面，使我的肢体和性格都偏于拘谨。” 想象力、创造力、而想让孩子拥有这些能力，需要循序渐进、一以贯之的学习过程，急不得。所以，让孩子用自己的方式成长吧。 0 2 当孩子遇到困难时，如何引导？当然，在孩子学习艺术的过程中，肯定会碰到困难，比如没有灵感了、对绘画失去兴趣了、对自己的画作不满意等，这时候确实需要家长的鼓励引导。 01 以平等的方式和孩子玩起来有专家曾做过实验，让家长和孩子一起画画，然后让其他人区分哪些是家长画的作品，哪些是孩子画的作品。结果，普通人基本无法判断作品归属，美术教师也会混淆作品归属。所以，在引导孩子之前，我们要先认清一个事实：没有美术专业背景的家长和很多孩子的绘画水平相差并不大，反而孩子有更强的想象力。所以，当孩子遇到困难时，我们不要教孩子这样画那样做，而要以平等的心态去引导他，让孩子在轻松的氛围中感受艺术的乐趣。有时候，让孩子觉得我们很厉害，能帮他完成他不会的部分；有时候，我们和孩子一人画一部分，让孩子有参与的成就感；有时候，可以用开放的语言激发孩子的灵感；有时候，就给孩子做个小助手，准备材料……

02 带孩子多“观察、感受、体验” 我们大人累了的时候，常常会做点别的事，给自己换个脑子。孩子也是一样的，当他们没有灵感或对画画失去兴趣时，可以给他准备一些新奇的材料。每一个新的材料都可能给孩子带来“好玩”的新鲜刺激，就像孩子希望每天都穿新衣服一样。有了丰富多彩的体验和好玩的心态，孩子的艺术创作就会变得轻松愉快。

还有一个方法，就是转换一个环境，引导他多观察，观察一切可能感兴趣的对象。当视觉、听觉、嗅觉、触觉和感受有效结合起来，这种体验会让孩子得到意想不到的新创意，让孩子对绘画重燃灵感！不管对哪个年龄段的孩子来说，艺术都是一种表达。只是随着年龄的增长和学习的深入，他们表达的层面变得更多元，而且更倾向于表达自己对情感、审美和世界的认识。在孩子学习艺术的道路上，我们应更关注他的能力成长，尽可能的给予鼓励和陪伴就好了！