深圳冬令营学校

《律动的生命》mdash;mdash;青少年自控力特训营----不能自控的生命，绽放不出独特的魅力不能自控的生命，只能被网络的快乐控制不能自控的生命，只能被厌学的情绪控制不能自控的生命，只能用盲目的对抗来证明自己的存在不能自控的生命，只能用异性的认同来体认自己的价值不能自控的生命，只能任意流浪自己的注意力一、课程简介《律动的生命》是振邦教育《绽放130》课程体系中，经典的高端青少年自我管理课程，本课程利用十一小长假，进行5天4夜的封闭式训练，全程采用积极的体验式训练课程，使孩子在5天的身心训练中，学会情绪的自我觉察、情绪的自我表达，情绪的自我控制，以及注意力的自我控制，让自己成为情绪和注意力真正的主人，拥有强大的自控能力。《律动的生命》全程5天4夜，课程内容包括团队身心拓展，身心体验课程ldquo;茶语心声rdquo;，高端身心合一课程ldquo;生命曼舞rdquo;，以及自编自导的ldquo;戏剧表达rdquo;等。孩子们会在喜悦中成长，在成长中喜悦。自控不是来自于外在的强迫，而是来自于心灵的觉醒，来自于发现强大自我后的自我尊重。同时，在营地高品质的团队生活中，孩子的自理能力、服从意识、团队合作精神、组织能力和领导才能，都会得到持续不断地成长。由于训练中大量采用了身心歌舞等工具，让孩子更能与歌和舞的内在精神结盟，体味歌舞的生命精髓。5天4夜的训练结束后，孩子们会流着喜悦的泪花，挥手相别，更会带着喜悦和庆祝走向明天，生命需要庆祝和洗礼，才能充满未来的动力。5天4夜是神圣的身心驿站，5天4夜是父母给孩子最永恒的生命礼物，5天4夜是一个个强大灵魂觉醒的盛会，5天4夜唤醒了走向未来的动力。自制力是一个人心理强度的表现，您希望您的孩子拥有强大的内心吗？《律动的生命》自制力特训营迎面而来，将把您的孩子塑造为一个自控的强者。

玩转iPhone，不再被iPhone玩弄了！iPhone是苹果公司众多产品的代表，引领了一个时代的潮流，许多年轻人都以拥有一部iPhone为荣，甚至有人戏称，iPhone已俨然成为大马路上的街机。面对这股科技浪潮，为人民的日常生活带来了不少便利，琳琅满目的APP，你懂得从中取舍，挑选出服务自己生活的应用吗？今天就由手机应用小秘书，水珠小姐，带大家一起走进APP的世界，你会遇见不一样的精彩~iPhone的出现与更新换代，归根到底还是服务人们的生活，让大家的日常都变得简单、便利起来。不过，从什么时候开始，出现了一个新的族群mdash;mdash;低头一族，不管什么时候看到他们，都低着头，盯着手机屏幕，已经俨然成为了新科技的俘虏。如何自救？请跟着我们的救援队长闪亮，突破重围，获得新生，不再被iPhone玩弄了！本周围绕ldquo;科普活动rdquo;这个版块开展活动，以手机为切入点，让孩子们认识到科学技术的进步，的确给人们的生活带来了诸多便利，不过这把双刃剑也要时时提防，让科技服务于我们，而不是奴役我们。除此之外，本周还安排了其他有趣的活动，我们会用一个下午的时间，带着孩子们到营地周边的区域分小组探险，并绘制这些区域的地图，最后和手机上面的地图比对。晚上依旧是孩子们特别喜爱，能够充分发挥想象力和创造力的话剧表演时间。第二天白天是茶语心声与作业辅导的时间，在茶语心声环节，助教们也会带领孩子们玩小游戏，输的人要上台进行才艺展示。课程表6:006:30-8:00起床晨训，增强体能6:006:30-8:00起床晨训，锻炼感受力8:00-8:308:30-9:00早餐整理内务，卫生评比8:00-8:308:30-9:00早餐整理内务，卫生评比9:00-10:3010:30-12:00科技小课堂：手机APP宝典科技小讨论：不再做低头一族9:00-10:3010:30-12:00作业辅导效率竞赛茶语心声才艺展示12:00-12:5012:50-14:00午餐午休12:00-12:5013:00午餐收拾书包，离开营地14:20-17:0017:00-18:00野外探险，绘制地图对照电子地图本周五（24日）晚上9:00在营地集合本周主题ldquo;科普活动rdquo;学员需携带：洗漱用品，运动服装，作业18:00-18:5018:50-19:30晚餐自由活动19:30-21:0021:00-21:30话剧创作表演展示21:30-22:30准备休息

这是个什么样的课程？答：带给孩子良好性格、习惯和态度的课程。●以纠正缺点、培养情商和差异化教育为特色，以拓展训练、团队活动和社会实践为基本手段。●培养孩子勇敢、自信、不拖拉、抗挫折、好学、注意力集中、忍耐、不自私、合群等优良品质。●培养孩子沟通能力、营销能力、创造能力、应变能力、适应能力等实用生存能力。你们用什么形式改变孩子的？集体素质课程：摒弃传统说教模式，以拓展训练、团队游戏、社会实践、少儿瑜伽等学生喜欢的体验形式，运用竞争激励、进步奖励、心理暗示和反差对比等心理学手法，在自由、轻松和尊重的环境中，实现激情调动、心理突破、情绪控制、意志磨练和不断超越自我的训练效果。上课形式：每周末连续两个小时，有一年（请假不补）和26次（请假顺延）两种形式。家长教育辅导：孩子的绝大多数问题是由错误的养育方式造成的，真正有生理缺陷的孩子不超过0.3%，通过和家长一对一的模式，把书本理论和育儿实践相结合，引入管理成人和培养优秀运动员的方法，从而使家长能够摆脱育儿烦恼，突破少儿教育的困境，让教育变得更有成效、更有成就感。上课形式：双方约定方式、时间和地点，属于集体素质课程打包课程，合同周期内有效。社会实践活动：通过销售产品、参观企业、户外拓展、攀岩、帮助孤老、节日专题、野地枪战、野营拉练、主题队会等形式，让学生在拓展视野、陶冶情操的同时，提升了实际生存能力。上课方式：夏令营、冬令营、节日活动，会员有优惠。特殊能力辅导：针对特殊问题和特殊期望所设计的特殊课程。上课形式：双方约定方式、时间和地点，会员有优惠。这种训练能有效果吗？答：我们可以从这样几个方面加以说明：长期的成效：我们已经有上千学生的成功案例，家长可以在体验课中明显感受到学生的变化。正确的手段：除了集体课程之外，我们更在意帮助家长制定家庭解决方案和家庭训练计划。庄重的承诺：我们对训练效果作出郑重承诺：未达到预期效果，延期学习或者退款40%。孩子问题各有不同，你们怎么可能都改变呢？答：学生的问题虽然表现不同，但产生的原因具有高度一致性：第一，恐惧和惰性是学生不愿意改变的内在因素；第二，家长过多保护或过多指责是导致学生诸多问题的外在因素。我们中间报名，程度不同的孩子会影响训练效果吗？答：我们上课的形式是循环上课，和传统的课程形式有着本质的不同：第一，我们课程设计为一年，每堂与每堂之间没有承接关系，随时报名的学生都会有相同的服务。第二，我们上课运用了很多心理学手段，其中老学员对新学员的带动是非常有效的手段。第三，我们重点在于通过体验课程对孩子的改变，同样的课程对同程度而的孩子要求不同。有问题的孩子在一起会不会反而学坏了？答：日本教育学家铃木镇一认为，学坏容易的孩子学好也容易，孩子的表现基本上是聪明人对环境的适应，我们真正要改变的是孩子的生存环境。性格不同的孩子在一起反而有利于生存环境的适应。不同年龄的孩子在一起会影响学习效果吗？答：真实社会的人际交流是不分年龄、性格和能力，只有学会和不同的人打交道，才能适应社会。如果班上有问题大的学生正好是学生难得的学习机会，让学生在受控的状态下学会和各种各样的人打交道。与此同时，我们的课程，每个活动有不同的角色，这对能力的要求不同，我们的活动也是如此。我的孩子不愿意上该怎么办？答：我们都知道，到医院看病，往往不是打针就是吃药，打针吃药是痛苦的，但又是必须的。我们改变学生，尽可能采用快乐的方式，但也不能完全顺着学生性子，要想让学生突破，就要克服学生的心理障碍，虽然这个过程会有痛苦，但也非常必要，如果做游戏都不愿意，那学生学什么还会自愿呢？有没有集中式的训练？答：夏令营和冬令营是我们集中训练的形式，但这一般都是为了培养学生某些特殊能力和达成特殊目的。每个习惯的形成需要不断的强化，我们不提倡快餐式的训练，在每周持续训练的同时，提供家长网络学校这样的平台，让专家跟家长互动，使家长和学生获得持续性改进。你们的价格为啥比别的产品贵？答：首先，我们是唯一对训练效果作出承诺的培训机构，我们产品的发展战略是以质量取胜。其次，我们的服务不只是课堂上的部分，我们还有家长教育辅导，家庭作业布置等增值服务。第三，我们的服务都是个性化的，具有针对性的服务，并且不再另外收费。你们与同类产品有何差异？●我们是第一家把家长的改变和学生的改变提到同样重要地位的培训机构。●我们是第一家把纠正学生的缺点作为首要教育任务的培训机构。●我们是第一家敢向客户承诺无效退款的同类培训机构。●我们是第一家可以将全部上课过程向家长展示的培训机构。●我们是第一家把体验教学作为最根本的教育手段的培训机构。●我们是第一家把培养销售能力作为财商教育最重要部分的培训机构。●我们是第一家把沟通能力的训练作为常规课程的培训机构。●我们是第一家帮家长设计如何在教育上省钱的培训机构。我们所倡导的先进教育理念●ldquo;超极少年rdquo;不是只会记忆和计算的电脑型人才，而是掌握御人术的社会精英。●ldquo;超级少年rdquo;不追求成为考场状元，但要努力成为职场状元。●ldquo;超极少年rdquo;不会把学生当成等待雕琢的石头，而是藏在深处的宝玉。●ldquo;超极少年rdquo;不具备点石成金的本事，但一直在努力成为最优秀的采玉者。●ldquo;超极少年rdquo;也许不是赚钱最多的，但一定是服务最周全的。●ldquo;超极少年rdquo;也许不能保证满足您的每一项要求，但能保证是做得最好的。改变学生三部曲全面克服学生缺点mdash;mdash;超极少年成长训练初级班ldquo;超极少年rdquo;突破只培养特长的传统教育，以少儿拓展训练为主要形式，运用心理暗示、竞争激励、反差对比等体验教育的手法结合家庭教育辅导，帮助学生突破恐惧和惰性，从而克服以下问题：胆小、不自信、怕挫折；注意力不集中、没耐心；拖拉、任性、自制力差；厌学、沉迷游戏和电视；自私、不合群、协作差。初级班典型效果：在深圳最大的攀岩场，经过超极少年成长训练后的学员，第一次参加17米高攀岩活动的通过率为100%，而没有参加过超极少年成长训练的学生，通过率只有50%。适合人群：5-12岁。沟通、财商、团队mdash;mdash;超极少年成长训练中级班记忆再多也比不过最差的电脑硬盘，计算再快也比不过最烂的CPU，ldquo;超极少年rdquo;突破侧重智商的传统教育，以培养学生营销能力和团队活动为主要形式，全面提升学生如下能力：沟通能力和表达能力；与钱打交道的能力；人际关系、团队意识；想象力、创造力和好奇心；积极主动的竞争意识；适合人群：9-15岁。系统培养社会精英mdash;mdash;超极少年成长训练高级班职场状元不会来自考场状元，社会顶级精英不是那些学习成绩突出的人，ldquo;超极少年rdquo;总结犹太人和顶级富豪的成功经历，通过培养以下素质，让打下成为顶级人才的基础：领袖意识和组织能力；开朗、风趣幽默性格；社会认知和生存技能。失败和挫折的承受力；人生设计，把握学生潜能。适合人群：12-18岁。初级班部分学员学习效果说明【胆小、不自信、怕挫折】李times;times;，男，5岁；揭times;times;，男，5岁训练前：拒绝参加任何课外学习，到教室门前大哭不止。训练后：上课积极主动，能够向陌生人借手机、找签名，并在公共场合呐喊，攀岩一次到顶。胡times;times;，女，8岁训练前：不愿意走进教室，每次来都要妈妈陪着，只有妈妈在，才愿意上课。训练后：上下课不再需要陪同，能够在陌生人环境中做各种活动，并积极争取参与富有挑战性活动的机会。